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【摘 要】信息时代的到来，科技的飞速发展，传统的平面设计教学已经无法满足大家的需求，已经不能在跟上时代的步伐了。平面设计专业是很多高校开展的专业课程，现在的平面设计的应用已经越来越广泛了，要想跟上时代的进步，必须丢掉传统的教学利用多媒体网络来开展平面设计的教学，将现代化科技与传统的教学进行开拓创新，根据具体问题具体分析结合实际进行创新型的教学，进行科学、现代化、高效化的改变，才能使得平面设计教学得到更好的发展培育出更多优秀的学子。本文就是分析基于多媒体网络环境下的平面设计教学存在的问题并进行进一步探究。
【关键词】多媒体网络；互动；平面设计教学
要想跟上时代的发展，多媒体和平面设计教学相结合是必然的。在传统的平面教学中，一般都更注重于对美术的研究和服饰设计等方面的传授，教学的方式太过于垄断，教学的方式太过于单调，学习的东西并不能在实践中很好的运用结合，它的诸多不便无法满足市场的需求。多媒体的结合反而能有效的解决这一问题，解决教学上的单一性，还能不是那么的过于枯燥，教学的内容更加的全面丰富，提高了教学的效率，效率直接决定着人才的专业能力，加大平面设计教学与多媒体教学的结合是提高教学质量的首要任务，才能跟随时代满足对市场的需求。
一、传统的平面教学现状
1.太过于注重理论，忽视实践的重要性。在很多的院校中很多的师资力量缺乏并不能给到学生最好的硬件条件，平面设计算是一个新时代才发展起来的一个新课程，也许对专业性的知识并不了解，只是照着书本照本宣科，传授理论的知识忽略了学生的综合素质，缺乏创新能力，实践能力过于低，平面设计如果只是学习理论上的知识并不能结合实际根本不能满足市场的需求，学生的专业技能并不能得到根本的提高。
2.教学缺乏针对性。现在的院校几乎都是刚进校的新生都会采用公用教学的平台，所有艺术类相关的学生都会学习一些基础的绘画课程，完成一年的学习后在进行专业知识的学习，不同专业的美术系学生都会学习一样的课程这样根本就没有针对专业性，这会导致教学方法和传授的内容对学生的专业性不能起到任何的帮助。
3.对绘画的基础缺乏重视。平面设计的学生必须重视一点就是最好是采用有美术基础的学生，这需要一定的绘画功底，需要具有良好的审美，这样在进行设计创作时才会在美感的同时下进行创作，一般专业的学生在美术方面都没有基础，在九年义务教育中美术就算是课程中的一门但是绘画的功底还是很低，所以各院校应该重视绘画的基础问题。
4.学生自身缺乏对专业的认知。跟多学生甚至对自己所选择的这个专业都不是很了解，盲目的跟从学校的教程进行学习，只是对理论和绘画上面进行学习，缺乏认知和目标，根本不能找到重点，对专业知识漫无目的的学习会导致学无所成。
二、多媒体网络环境下的平面设计教学
1.有了更为科技化的教学工具和课程，增加了学生的积极性。传统的教学方式过于简单又枯燥，利用多媒体的教学为大家提供了一个更为生趣的环境，本来平面设计的专业就是一个创新型的课程，利用更为新颖的思维制作出吸引大家的课件，吸取大家的兴趣，从根本上调动大家的积极性，提高学习的效率。多媒体网络可以更为方便快捷的搜索资料和素材，将资料素材结合书本制作成多媒体课件，教师发挥应有的作用，搜索有利于大家的创新型资料严格的筛选，对学生的全方面发展都得到一个飞跃的发展。教师也应该利用多媒体的便捷认真的对待教学内容，设计本就是一个创新的东西，大胆的尝试用新的、色彩大胆上进行创新将平面设计的特点展现出来。
2.利用一些丰富教学。科技在不断的进步，可以说设计方面软件在计算机上面有了很大的建树。平面设计既有很多处理图像得软件、图形设计的软件（photoshop、freehand等）。photoshop简称为ps，在ps中可以对图像进行复制、移动、旋转等，可以进行各种色彩上的满足，于普通的画纸上来的更加的便利，可以做到一些日常不可能做到的效果，进行特效的制作，修图等。并且软件上一些简单的知识很容易上手，操作更加的简单便捷，教师必须要达到自身专业水平的稳定才能更好的传授学生。
3.多媒体网络实现学生的自主学习。在网络上学可以查找到很多资料信息，网络信息发达，其中就有很多利于学习设计上的资料，寻求着一些有用的信息，但是网络上的信息包罗万象，里面很多不利于学习的资料就需要教师对学生进行引导了，为学生推荐一些优秀的平台，利用网络的便捷实现学习上质的飞跃，提升学生全面发展，了解更多最新的消息，培养自身的审美。
4.利用网络进行师生之间的交流。构建一个学习的网站，实现学习上资源的共享，学生可以在里面进行学习和沟通，随时提出问题和意见与大家进行沟通，随时解决问题，教师可以在网站进行学习资源的上传，让学生学会自主学习的能力。
三、结束语
科技的进步，时代的发展，使传统的平面设计教学已经过时且无法跟上时代的进步，而利用多媒体网络背景则可以实现平面設计教学的飞跃发展，从而让学习变得更加的丰富，进而有利于提高学生自主学习的兴趣，发展全面学习，以便满足未来市场的需求。
参考文献：
[1]孙雅娟.多媒体网络环境中基于互动的平面设计教学探析[J].中国信息技术教育，2014，（20）：47-47.
[2]王艺茹.多媒体网络环境中基于互动的平面设计教学分析[J].北方文学（下旬刊），2015，（10）：237-237.
[3]温晓红.多媒体网络环境中的平面设计教学[J].中国管理信息化，2017，20（6）：234-235.
[4]徐丽.多媒体网络环境中的平面设计教学探索[J].产业与科技论坛，2014，（24）：159-160.
【关键词】多媒体网络；互动；平面设计教学
要想跟上时代的发展，多媒体和平面设计教学相结合是必然的。在传统的平面教学中，一般都更注重于对美术的研究和服饰设计等方面的传授，教学的方式太过于垄断，教学的方式太过于单调，学习的东西并不能在实践中很好的运用结合，它的诸多不便无法满足市场的需求。多媒体的结合反而能有效的解决这一问题，解决教学上的单一性，还能不是那么的过于枯燥，教学的内容更加的全面丰富，提高了教学的效率，效率直接决定着人才的专业能力，加大平面设计教学与多媒体教学的结合是提高教学质量的首要任务，才能跟随时代满足对市场的需求。
一、传统的平面教学现状
1.太过于注重理论，忽视实践的重要性。在很多的院校中很多的师资力量缺乏并不能给到学生最好的硬件条件，平面设计算是一个新时代才发展起来的一个新课程，也许对专业性的知识并不了解，只是照着书本照本宣科，传授理论的知识忽略了学生的综合素质，缺乏创新能力，实践能力过于低，平面设计如果只是学习理论上的知识并不能结合实际根本不能满足市场的需求，学生的专业技能并不能得到根本的提高。
2.教学缺乏针对性。现在的院校几乎都是刚进校的新生都会采用公用教学的平台，所有艺术类相关的学生都会学习一些基础的绘画课程，完成一年的学习后在进行专业知识的学习，不同专业的美术系学生都会学习一样的课程这样根本就没有针对专业性，这会导致教学方法和传授的内容对学生的专业性不能起到任何的帮助。
3.对绘画的基础缺乏重视。平面设计的学生必须重视一点就是最好是采用有美术基础的学生，这需要一定的绘画功底，需要具有良好的审美，这样在进行设计创作时才会在美感的同时下进行创作，一般专业的学生在美术方面都没有基础，在九年义务教育中美术就算是课程中的一门但是绘画的功底还是很低，所以各院校应该重视绘画的基础问题。
4.学生自身缺乏对专业的认知。跟多学生甚至对自己所选择的这个专业都不是很了解，盲目的跟从学校的教程进行学习，只是对理论和绘画上面进行学习，缺乏认知和目标，根本不能找到重点，对专业知识漫无目的的学习会导致学无所成。
二、多媒体网络环境下的平面设计教学
1.有了更为科技化的教学工具和课程，增加了学生的积极性。传统的教学方式过于简单又枯燥，利用多媒体的教学为大家提供了一个更为生趣的环境，本来平面设计的专业就是一个创新型的课程，利用更为新颖的思维制作出吸引大家的课件，吸取大家的兴趣，从根本上调动大家的积极性，提高学习的效率。多媒体网络可以更为方便快捷的搜索资料和素材，将资料素材结合书本制作成多媒体课件，教师发挥应有的作用，搜索有利于大家的创新型资料严格的筛选，对学生的全方面发展都得到一个飞跃的发展。教师也应该利用多媒体的便捷认真的对待教学内容，设计本就是一个创新的东西，大胆的尝试用新的、色彩大胆上进行创新将平面设计的特点展现出来。
2.利用一些丰富教学。科技在不断的进步，可以说设计方面软件在计算机上面有了很大的建树。平面设计既有很多处理图像得软件、图形设计的软件（photoshop、freehand等）。photoshop简称为ps，在ps中可以对图像进行复制、移动、旋转等，可以进行各种色彩上的满足，于普通的画纸上来的更加的便利，可以做到一些日常不可能做到的效果，进行特效的制作，修图等。并且软件上一些简单的知识很容易上手，操作更加的简单便捷，教师必须要达到自身专业水平的稳定才能更好的传授学生。
3.多媒体网络实现学生的自主学习。在网络上学可以查找到很多资料信息，网络信息发达，其中就有很多利于学习设计上的资料，寻求着一些有用的信息，但是网络上的信息包罗万象，里面很多不利于学习的资料就需要教师对学生进行引导了，为学生推荐一些优秀的平台，利用网络的便捷实现学习上质的飞跃，提升学生全面发展，了解更多最新的消息，培养自身的审美。
4.利用网络进行师生之间的交流。构建一个学习的网站，实现学习上资源的共享，学生可以在里面进行学习和沟通，随时提出问题和意见与大家进行沟通，随时解决问题，教师可以在网站进行学习资源的上传，让学生学会自主学习的能力。
三、结束语
科技的进步，时代的发展，使传统的平面设计教学已经过时且无法跟上时代的进步，而利用多媒体网络背景则可以实现平面設计教学的飞跃发展，从而让学习变得更加的丰富，进而有利于提高学生自主学习的兴趣，发展全面学习，以便满足未来市场的需求。
参考文献：
[1]孙雅娟.多媒体网络环境中基于互动的平面设计教学探析[J].中国信息技术教育，2014，（20）：47-47.
[2]王艺茹.多媒体网络环境中基于互动的平面设计教学分析[J].北方文学（下旬刊），2015，（10）：237-237.
[3]温晓红.多媒体网络环境中的平面设计教学[J].中国管理信息化，2017，20（6）：234-235.
[4]徐丽.多媒体网络环境中的平面设计教学探索[J].产业与科技论坛，2014，（24）：159-160.