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依据美国学者杜宾斯基等提出的"活动-过程-对象-图式"理论的四个教学阶段对"细胞分化"进行教学设计,引导帮助学生感受、获得、理解、联系概念,实现有效的概念教学。
基于APOS理论进行“细胞的分化”一节的概念教学设计
【摘 要】
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依据美国学者杜宾斯基等提出的"活动-过程-对象-图式"理论的四个教学阶段对"细胞分化"进行教学设计,引导帮助学生感受、获得、理解、联系概念,实现有效的概念教学。
【机 构】
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浙江省嵊州爱德外国语学校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年05期
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