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学生、教师与文本，是化学课堂的三要素，只有充分认识化学课堂的学科属性，并正确处理好这三元素之间关系，才能真正让化学课堂有科学规范的化学变化，从而最终生成高效课堂。那么怎样才能让这三种元素发生化学变化呢？结合实践，笔者想谈一下个人的一点肤浅的体会。
高效课堂：学生、教师与文本“化学反应”的产物
【摘 要】
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学生、教师与文本，是化学课堂的三要素，只有充分认识化学课堂的学科属性，并正确处理好这三元素之间关系，才能真正让化学课堂有科学规范的化学变化，从而最终生成高效课堂。那么怎样
【机 构】
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湖北省枣阳市耿集中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年30期
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