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课改呼唤校本研修。然而几年下来，教研并没有真正走向校本。瓶颈在于：在常规技术条件下，有引领作用的教研活动不能吸纳更多的教师参加，不能介入教学过程。为此，在教育部基础教育课程教材发展中心指导下，我院始建“成长博客”网站，开始了网络教研的新探索。从2004年秋季至今，“成长博客”已有近3万个人博客，还有众多区域、学校、课题和自由组合的特色博客群以及技术课程、叙事教育、学校教育科研、目标教学等博客专业网站。博客文章达10万多篇，评论有19万多篇，每天浏览成长博客的人遍及全国31个省市自治区。
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