【摘 要】
：
摘要：班级管理是一个艰巨任务，也是一个长远任务，需要班主任遵循学生的发展規律，协调好各方资源，科学地对学生提供辅导和帮助。就目前来看，班级管理中还存在不足，需要班主任继续进行完善。小学班主任探究班级管理科学实施的方法，可以解决学生在发展中出现的问题，让学生的水平得以提升。班主任利用班级的教育性、社会性和学习性来对学生进行教育管理，推动了学生的全面发展，改善了学生的人际交往，丰富了学生的学习内容。关键词：小学;班级管理;科学实施;方法班级管理是班主任按照一定的要求和目的来对学生进行教育和引导的过程，对于学生
论文部分内容阅读
摘要：班级管理是一个艰巨任务，也是一个长远任务，需要班主任遵循学生的发展規律，协调好各方资源，科学地对学生提供辅导和帮助。就目前来看，班级管理中还存在不足，需要班主任继续进行完善。小学班主任探究班级管理科学实施的方法，可以解决学生在发展中出现的问题，让学生的水平得以提升。班主任利用班级的教育性、社会性和学习性来对学生进行教育管理，推动了学生的全面发展，改善了学生的人际交往，丰富了学生的学习内容。
关键词：小学;班级管理;科学实施;方法
班级管理是班主任按照一定的要求和目的来对学生进行教育和引导的过程，对于学生而言是积极的，也是约束的。如果班主任没有处理好班级管理事务，那么学生就只能看到班级管理中约束的一面，而无法体会到班级管理中积极的一面，进而产生消极的心态，变得逆反起来。由此班主任在进行班级管理的时候，要紧抓学生心理，搞好思想教育工作。
一、落实班级的教育性，推动学生全面发展
班级具有教育性能力，可以让学生在班级活动中得到指导，使学生明确自己应该怎样选择，怎样做，推动学生的全面发展。例如在对班级后进生进行管理教育的时候，笔者并没有直接对学生进行教导，而是借助其他学生的良好行为来熏陶后进生，使后进生在其他学生的语言、行为等影响下，自觉地进行反思，然后进行改进，落实班级的教育性功能。在面对贪玩、不能按时完成作业的后进生时，笔者进行了结组活动，将能够按时完成作业、学习认真的学生与后进生分到同一个小组，然后鼓励大家互相学习、互相监督，看谁能够又快又好地完成作业，看谁在小组中的进步最大。同时，笔者还鼓励组内表现优异的学生做好榜样，尊重后进生，认可后进生的进步，及时地帮助后进生形成良好的习惯。经过一段时间的互帮互助，后进生的行为有了很大的改进，即使想要玩耍也会在完成作业之后进行，对于自己在写作业中出现的疑问，后进生也能及时地向组内其他成员寻求帮助，而不是像过去一样不闻不问。可以说后进生在其他学生的影响下有了全面进步的趋势。
二、落实班级的社会性，辅助学生人际交往
班级就像是一个小型社会一样，是由学生构建而成的，需要学生来维护。班主任向学生传播人际交往知识，让学生学会彼此尊重，能够改善班级的交际氛围，让学生的心情变得愉悦起来。例如在面对学生因为言语、行为等不当而出现矛盾的时候，笔者发现改善学生人际交往关系是十分重要的，让学生更好地融入班集体中，也离不开对学生人际交往能力的培养。基于此，笔者借助班级的社会性特点来组织学生进行集体活动，为学生创设共同的活动任务，使学生能够集思广益，一起参与到讨论活动中去，大胆地在活动中提出自己的建议，说出自己的观点，让学生懂得主动发言，并且在发言的过程中学会彼此尊重，耐心聆听他人的想法。对于在讨论中遇到的分歧，笔者鼓励学生采取积极的措施来解决，让学生寻求有力支撑，用证据来说话，避免学生陷入争吵这一无意义活动中。学生在讨论的时候，有了彼此尊重的习惯，掌握了人际交往过程中的技巧，适应了班集体生活。
三、落实班级的学习性，丰富学生学习内容
班级将学生聚集在了一起，能够利用集体活动来使学生明白一定的道理，掌握一定的技能，具有学习性特点。班主任运用这一特点来组织学生开展活动，丰富了学生的学习内容。例如在完善学生品格的过程中，笔者发现班级管理不仅要重视学生对文化知识的学习，还要重视学生对道德情操等的学习。为了落实班级的学习性，丰富学生的学习内容，笔者组织学生开展了义卖活动，让学生在活动中自主设计流程，自主挑选自己想要义卖的东西，使学生明确义卖的意义，知道在义卖的过程中应该做什么，使学生能够利用自己所学的文化知识来增加义卖活动的魅力，得到思想上的升华。在学生完成义卖任务后，笔者会组织学生将义卖所得的钱财捐赠给当地的养老院、福利院等，让学生的活动更具意义。
总之，本文通过落实班级的教育性，推动了学生的全面发展;落实班级的社会性，改善了学生的人际交往;落实班级的学习性，丰富了学生的学习内容。学生在班主任的班级管理教育下，树立了班级意识，懂得了班级的构成，能够积极配合班主任的工作，对班级管理进行了发力，让自己为班级带来新的生机，使得班级具有更加突出的人文魅力，营造平等、和谐、友爱的班集体，养成良好的行为习惯。小学班主任进行班级管理的时候，思考学生的优化，找到了适合学生的实施方法，能够遵从学生的发展规律和成长要求来科学地引导学生，让学生各方面都得到发展的机会，使学生的成长空间变得更加辽远，学生对成长的思考变得更加深邃。除此之外，班主任还树立了以生为本的教育理念，能够围绕学生来探索科学管理的方式，为学生的长远发展贡献了力量。
参考文献：
[1]王倩.浅谈小学班主任管理沟通艺术的创新方向与途径[J].天天爱科学（教学研究），2020（12）：176.
[2]李雅洁.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用[J].新课程教学（电子版），2020（21）：138-139.
[3]张玛亚.谈小学班主任管理沟通艺术的创新方向与途径[J].课程教育研究，2020（35）：17-18.
其他文献
摘要：在初中阶段的化学课程教学中，教师一方面要提高学生的理论课程，让学生对于知识的理解有一个更加深刻的强化培养，让学生更好的掌握理论知识，同时教师也更要在教学过程中对学生进行核心素养的相关渗透，让学生对于这一化学学习更加富有兴趣，同时对于化学学习有更加深刻的理解。核心素养就是学习一门课程中最重要的“魂”，他可以帮助学生对这一课程的知识掌握的更加得心应手，同时也可以让学生在提高自身核心素养的过程中也同样提高自己的各个方面的水平与能力，让自己对于理论知识有一个更加深刻的掌握，也同时提高自己的综合成绩。关键词：
摘要：分层教学，顾名思义，就是将学生根据各自的学习成绩进行分批分类，让教师根据学生的学习情况，将学生进行分类教学，为每个不同阶段与程度的学生进行量身定制的教学方式，让学生更好的接触学习，利用学生的上进心理更好的帮助学生提高自己的学习成绩，更好的帮助学生提高自己在地理学习中的学习兴趣，进而帮助学生提高自己的综合成绩与地理的学习思维，构建自己的地理学习的知识体系，然后才可以推进自己的知识水平的提高与知识点的有效堆砌，帮助学生提高自己的综合能力。关键词：分头并进提高学习效率;因材施教積极尊重学生;循序渐进夯实学
摘要：传统课堂教学方式在某些特点的社会条件下已经不在适用，为了促进学生全面发展与学校目标的实现以及迎合大数据时代发展趋势，线上教学已经成为众多学校变革教学方式的重要途径，线上教学整合网络教学平台数据，以大数据技术作为工具，通过一定的网络媒介平台实现师生互动、课堂教学。文章结合我国当下院校线上教学现状以及互联网技术水平，提出了线上教学有效实施带给教学改革的几点思考，希望能够有效地提高线上教学质量与效果，进而推动高校课堂教学改革。关键词：线上教学;教学方式;教学改革;教學改革前言教育的一个目标就是提升教育质量
摘要：积极地在幼儿园课堂教学中培养幼儿的良好习惯，是每一名幼儿教师课堂教学的基本工作任务，也是促进幼儿更好开展学习和后续更有效发展的重要依托和指引。幼儿教师要进一步从内心深处强化认识，全面地研究和摸索高质量培养幼儿良好学习习惯的对策和方法，并在具体的培养实施过程中解决存在的突出问题，让每一个幼儿在良好的习惯助力下更为高质量和高效益的开展学习。本文将结合笔者的经验积累，就幼儿良好习惯培养策略进行讨论和研究。关键词：幼儿;学习习惯;培养;策略;探索从当前的幼儿学习习惯培养情况来看，还存在幼儿教师重视程度低、忽
高中作为步入大学前最重要的学生时期，不论是对于学生还是家长来说都显得十分重要。而语文作为三大主科之一，是贯穿学生生涯的重要科目。高中语文一直以来对于许多学生来说，阅读都是高考中重要的一环。而许多学生由于无法很好的掌握阅读题中的知识点，造成在学习中不但耽误时间，还无法更好的完成学习要求，让许多学生都十分头疼。本文，通过对于高中语文的阅读教学进行探究，为了学生的高考贡献一份力量。让学生对于阅读不再感到抵触，从而提高学生自信心，为学生人生的航线保驾护航。关键词：高中语文;学习兴趣;学习激情语文一直以来对于高中学
摘要：体育课程实施过程中，合作学习作为教学形式之一，被广泛地应用于课堂教学中，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。体育课题中能否有效地开展合作学习，关键在于我们是否能科学地理解合作学习的基本内涵，把握它的精神实质。关键词：合作学习;有效策略;素质教育合作学习是我国新课程体系中一个重要的理念，它强调学生在相互合作中进行知识的学习与探索，学会与他人交流、分享。但遗憾的是，往往由于体育教师对课改的内涵没有准确的把握，在体育教学中往往出现不符合新课程标准关于合作理念的课。什么样的课才是符合新课程标准
摘要：数学与其他科目不同的是，它需要有足够的耐心和练习，有足够的细心才能够将题目完全做对。如果在练习的过程中出现了一丝纰漏，那整个题目的答案就完全不一样了。所以在做题的时候，数学磨练学生的心智，在出现问题后，教师要帮助学生及时解决。但是在初中阶段，学生的学习还处于一个被动阶段。所以如何让学生主动去进行学习，教师在教学过程中需要需要利用任务式的教学方法，提高学生对数学学习的兴趣。关键词：任务式教学;初中数学;学习状态;教学内容;学习习惯在初中阶段数学内容对于学生来说是比较困难的一个内容学生在进行数学内容的学
摘要：随着当前新课程改革的实施和不断深入，各种新的教育观念、教学模式、教学方法和教学手段层出不穷，极大地丰富了课堂教学内容，为课堂教学效率和质量的提高提供了帮助和有益支持。但不可否认的是，低效或无效教学行为仍广泛存在，极大地阻滞了现代教育改革和发展的进一步深入。以初中语文课堂教学为例，由于部分教师对新课改要求、目标及理念的认知不够清晰、深入，再加之其受应试教育观念的影响较为深重，使得其仍以灌输式教学法组织和开展课堂教学，这便使本应生动活泼、趣味盎然的语文课堂陷入了沉闷、枯燥的氛围之中，进而难以调动学生的学
摘要：有效课堂是高效课堂的基础，高效课堂是有效教学在课堂中的实现和体现，是指教师充分利用尽可能少的教学资源，尽可能短的教学时间，完成教学任务和目标，以达到最佳的教学效果。有效课堂的建设，为学生创造并创造了良好的学习环境与条件，使学生在知识与能力上全面发展。针对这一情况，本文从设置课堂问题、组织小组合作、结合信息技术等方面，系统地分析了初中生物教师在构建高效课堂过程中所应采取的具体方法和有效策略，以供初中生物教师参考。关键词：构建;初中生物学;高效课堂;策略随着新一轮基础教育课程改革的全面展开，课堂教学已成
摘要：本文立足双减政策研究导向下，基于如何提高学生整本书阅读交流的主动性为主題，通过设计兴趣小组，开展阅读竞赛、一周梳理总结，鼓励学生分享、组织生生互评，提高阅读认知三个方面研究，希望能够为大家提供参考性价值。关键词：双减政策;小学语文;整本书;阅读交流;策略研究双减环境下，如何提高小学语文阅读课堂的教学效率，进一步减轻学生学习负担性，提高学生阅读的乐学感，这不仅是贯彻双减政策的精神内涵，也是所有小学语文教师实践研究的主要工作内容之一。而整本书阅读，作为近年来新型的阅读教学形式，逐步走入一线小学语文教师的