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摘要：绿色，即鲜活、灵动，充满活力与灵性。绿色评价，就是要改变传统，以人为本，以多元化的方式进行全面、客观的学业评定，从而激发每一个生命个体的灵性与活力，促进学生可持续发展。
关键词：绿色评价；免考；动态管理；实践活动
中图分类号：G455 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）08-080-001
绿色，即无公害无污染。学科质量的绿色评价，就是要改变传统的以学业成绩作为唯一标准的评价方式，让评价更全面、更客观、更实际，就像农田的庄稼一样，让每一个生命体充满灵性，彰显活力。近年来，鉴湖小学响亮地提出“承传书院文化精粹，打造精致教育”的办学理念，坚持育人为本，夯实学科基础，注重学生素质全面发展，追求学生可持续发展，在学科素质评价方面更是独辟蹊径，开创绿色评价新天地，大大激发了学生的学习兴趣。
一、绿色苗圃育幼苗，实名推荐免考制
近年来，学校把艺术教育特色创建工作与教学工作有机统一起来，走出了一条“整体推进，特色发展”的教育品牌建设之路。把普及艺术教学与规范办学相结合，严格按课程标准设置课程，提高专任教师任课率，真正使艺术学科受到重视，让艺术课程教学目标落实到每一位学生。让社团活动与学科建设有机结合，创建了合唱、器乐、摄影、书画、棋类等30多个特色鲜明的社团活动选修课程，让每一个学生全面而具个性地发展。为不同兴趣爱好的学生提供个性化的成长园地，让学生的艺术特长能够得到持续地发展。大到80多人的管乐团，小到只有几个人的棋类社团、田径社团，只要学生有需求，学校都无条件地支持组建。学校将社团建设纳入课程，设置课时，确保社团经常性活动，目的就是让具有不同特长的学生得到适合的教育，实现个性化的发展。对于社团的优秀学生，学校建立评价绿色通道，凡是获得区级及以上比赛并获奖或者被社团老师提名的优秀社员，期末该学科的素质考试一律实行免考制度。免考制度的实施，既是对学生在社团学习取得的成绩表示充分的肯定，又大大提高了学生学习的热情，同时也为其他的学员树立了良好的典型，榜样的示范作用似一股神奇的力量在团队中散发，更多社团外的学生也纷纷涌入社团，校园内的社团氛围日趋深厚，学生的艺术素养得到不断提高。
二、智慧墙上展风采，动态轨迹显成果
走进校园的每一个教室，你都会在讲台上发现一本班级名册，班内所有的学生按学号一一登记在册。所有学科老师对于班内每个孩子课堂的表现，作业的收交或是班级事务的完成度都有一个全面清晰的记录。期初各班均会在班队课上出台相应的班级学生考核细则，内容涉及学业、纪律、品德、艺术等几方面，对于各项表现均实行量化考核，以积分制或小奖券的形式，兑换成“小苹果”或“小星星”并张贴于智慧墙上。此项评价细则由全班讨论通过后方可执行，评价全程实行动态管理，管理人员都由班内公正意识强的小干部担任，每月考评一次。
孩子们认可这样的评价，孩子们在乎这样的评价！这里没有太多的言语评论，这里无须一张试卷的一锤定音。点点滴滴，曲曲折折，喜怒哀乐就是这样形象直观的展现。这里有汗水，有欢笑，有憧憬，有梦想，学习的动力与毅力悄然滋长。目光，总会时不时聚焦这里；话题，不经易间总会向这里靠拢。评价，就是这么鲜活；评价，就是这么公正。也正是如此，一张张“全优生”、“奋进生”的奖状就从这里起航，智慧墙成了一堵会说话的言语墙，智慧墙也成了孩子们成长的幸福乐园。关注动态发展，注重过程评价，一路成长一路高歌。
三、综合实践显能力，活动过程展风采
“老师，我打算在超市买一个足球，一支铅笔，一共是55元。”“老师，我买一双鞋子65元，一个书包23元，一共是88元。”学校的多功能厅内，按照日常用品、水果、文具等分门别类地摆放着各种实物，每个实物面前都用便签条标注着一定的价格，孩子们正在“超市”闲逛，认真购买他们心仪的实物。四年级的语文评价则更有意思，学科组确定了“我和动物做朋友”的童话故事表演。于是，孩子们自己创编剧本，自己制作头饰找寻道具，课后积极进行排练，忙得不亦乐乎。在展演的过程中，孩子们演绎着一个又一个精彩的童话，那丰富的表情，声情并茂的解说，出神入化的表演，已让他们沉醉其中。与其说是孩子们在进行童话表演，不如说是在演绎自己丰富的童年生活。这样的活动，既有语文的创作基础，丰富的言语表达，又彰显艺术的功底，学科的综合性大大增强，学生的综合能力得到不断的提升。
科学的实验操作，孩子们总是三五成群地一起，分工、实验、探究、记录，每一个环节井然有序，小组的综合成绩就是每个组员的操作成绩。这样的抱团合作，不仅让孩子们体会到团队的力量，更让他们在合作中学习，在合作中提高。孩子们喜欢这样的评价，因为这里没有枯燥的计算，没有恼火的死记硬背，就这样在合作中进行智慧的思辩，在游戏中进行知识的运用，灿烂的笑容写在孩子们的脸上，与其说是在进行素质测试，不如说正在进行一个个快乐的实践游戏。孩子们非常享受这样的“考试”过程，这种浸润式的评价方式，让孩子们体会到学科教学的别样魅力。
绿色评价已经吹响了新时代深化教育改革的号角，推动着我们唱起绿色之歌，这个不断细化、丰富、完善的评价过程，促进了学生绿色发展，每一个学生都能在自尊、自信中快乐成长，努力做最好的自己，它也让学校真正成了学生的精神家园。让我们积极开展绿色行动，让学生成长路上春意盎然，绿色满园。
关键词：绿色评价；免考；动态管理；实践活动
中图分类号：G455 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）08-080-001
绿色，即无公害无污染。学科质量的绿色评价，就是要改变传统的以学业成绩作为唯一标准的评价方式，让评价更全面、更客观、更实际，就像农田的庄稼一样，让每一个生命体充满灵性，彰显活力。近年来，鉴湖小学响亮地提出“承传书院文化精粹，打造精致教育”的办学理念，坚持育人为本，夯实学科基础，注重学生素质全面发展，追求学生可持续发展，在学科素质评价方面更是独辟蹊径，开创绿色评价新天地，大大激发了学生的学习兴趣。
一、绿色苗圃育幼苗，实名推荐免考制
近年来，学校把艺术教育特色创建工作与教学工作有机统一起来，走出了一条“整体推进，特色发展”的教育品牌建设之路。把普及艺术教学与规范办学相结合，严格按课程标准设置课程，提高专任教师任课率，真正使艺术学科受到重视，让艺术课程教学目标落实到每一位学生。让社团活动与学科建设有机结合，创建了合唱、器乐、摄影、书画、棋类等30多个特色鲜明的社团活动选修课程，让每一个学生全面而具个性地发展。为不同兴趣爱好的学生提供个性化的成长园地，让学生的艺术特长能够得到持续地发展。大到80多人的管乐团，小到只有几个人的棋类社团、田径社团，只要学生有需求，学校都无条件地支持组建。学校将社团建设纳入课程，设置课时，确保社团经常性活动，目的就是让具有不同特长的学生得到适合的教育，实现个性化的发展。对于社团的优秀学生，学校建立评价绿色通道，凡是获得区级及以上比赛并获奖或者被社团老师提名的优秀社员，期末该学科的素质考试一律实行免考制度。免考制度的实施，既是对学生在社团学习取得的成绩表示充分的肯定，又大大提高了学生学习的热情，同时也为其他的学员树立了良好的典型，榜样的示范作用似一股神奇的力量在团队中散发，更多社团外的学生也纷纷涌入社团，校园内的社团氛围日趋深厚，学生的艺术素养得到不断提高。
二、智慧墙上展风采，动态轨迹显成果
走进校园的每一个教室，你都会在讲台上发现一本班级名册，班内所有的学生按学号一一登记在册。所有学科老师对于班内每个孩子课堂的表现，作业的收交或是班级事务的完成度都有一个全面清晰的记录。期初各班均会在班队课上出台相应的班级学生考核细则，内容涉及学业、纪律、品德、艺术等几方面，对于各项表现均实行量化考核，以积分制或小奖券的形式，兑换成“小苹果”或“小星星”并张贴于智慧墙上。此项评价细则由全班讨论通过后方可执行，评价全程实行动态管理，管理人员都由班内公正意识强的小干部担任，每月考评一次。
孩子们认可这样的评价，孩子们在乎这样的评价！这里没有太多的言语评论，这里无须一张试卷的一锤定音。点点滴滴，曲曲折折，喜怒哀乐就是这样形象直观的展现。这里有汗水，有欢笑，有憧憬，有梦想，学习的动力与毅力悄然滋长。目光，总会时不时聚焦这里；话题，不经易间总会向这里靠拢。评价，就是这么鲜活；评价，就是这么公正。也正是如此，一张张“全优生”、“奋进生”的奖状就从这里起航，智慧墙成了一堵会说话的言语墙，智慧墙也成了孩子们成长的幸福乐园。关注动态发展，注重过程评价，一路成长一路高歌。
三、综合实践显能力，活动过程展风采
“老师，我打算在超市买一个足球，一支铅笔，一共是55元。”“老师，我买一双鞋子65元，一个书包23元，一共是88元。”学校的多功能厅内，按照日常用品、水果、文具等分门别类地摆放着各种实物，每个实物面前都用便签条标注着一定的价格，孩子们正在“超市”闲逛，认真购买他们心仪的实物。四年级的语文评价则更有意思，学科组确定了“我和动物做朋友”的童话故事表演。于是，孩子们自己创编剧本，自己制作头饰找寻道具，课后积极进行排练，忙得不亦乐乎。在展演的过程中，孩子们演绎着一个又一个精彩的童话，那丰富的表情，声情并茂的解说，出神入化的表演，已让他们沉醉其中。与其说是孩子们在进行童话表演，不如说是在演绎自己丰富的童年生活。这样的活动，既有语文的创作基础，丰富的言语表达，又彰显艺术的功底，学科的综合性大大增强，学生的综合能力得到不断的提升。
科学的实验操作，孩子们总是三五成群地一起，分工、实验、探究、记录，每一个环节井然有序，小组的综合成绩就是每个组员的操作成绩。这样的抱团合作，不仅让孩子们体会到团队的力量，更让他们在合作中学习，在合作中提高。孩子们喜欢这样的评价，因为这里没有枯燥的计算，没有恼火的死记硬背，就这样在合作中进行智慧的思辩，在游戏中进行知识的运用，灿烂的笑容写在孩子们的脸上，与其说是在进行素质测试，不如说正在进行一个个快乐的实践游戏。孩子们非常享受这样的“考试”过程，这种浸润式的评价方式，让孩子们体会到学科教学的别样魅力。
绿色评价已经吹响了新时代深化教育改革的号角，推动着我们唱起绿色之歌，这个不断细化、丰富、完善的评价过程，促进了学生绿色发展，每一个学生都能在自尊、自信中快乐成长，努力做最好的自己，它也让学校真正成了学生的精神家园。让我们积极开展绿色行动，让学生成长路上春意盎然，绿色满园。