【摘 要】
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小学阶段的科学教学往往会被人们忽视,认为学生进入高学段之后会进行更为专业的学习,小学阶段的科学知识对学生而言,“看看”就好。但事实上,小学生正处于启蒙期,他们对身处
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小学阶段的科学教学往往会被人们忽视,认为学生进入高学段之后会进行更为专业的学习,小学阶段的科学知识对学生而言,“看看”就好。但事实上,小学生正处于启蒙期,他们对身处的大千世界充满了好奇心,如果我们能用科学知识为学生启蒙,学生必然会生成健康的学习认知,始终保持一颗求知的心。学生在成长过程中,不仅要积累下丰富的知识,还要获得更多的见识,他们的经历、感受,都会在成长过程中为其提供支持。在小学科学教学中,我们可以引领学生畅游天地,与学生解密大自然,期间我们不仅可以影响学生的行动方向、方法,还可以影响学生的内在。为
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