龙溪隧道出口段在地震荷载下变形破裂特征及其数值模拟分析

来源 :现代隧道技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:snowshine1116131
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
龙溪隧道出口段主要有表层覆盖层和下伏基岩组成。文章根据边坡地形地貌以及地质结构分析了隧道在地震作用下的变形破裂特征。在此基础上,运用ansys有限元软件对龙溪隧道在Ⅺ度地震烈度荷载作用下的动力响应进行分析,并结合5·12地震后的现场调查,将数值模拟结果与现场的破坏现象进行了对比,得出地震作用下隧道洞口横向边坡的动力反应从坡内向坡外、坡底向坡顶整体上呈逐步放大的趋势;从洞口至基岩与崩坡积分界面处,变形主要在隧道管段之间的接缝处发生相对错动,并且有逐渐减弱的趋势;在隧道基岩与覆盖层分界面上,隧道衬砌
其他文献
【摘要】“分层教学”是一种符合因材施教原则的教学方法.它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高.本文结合本人的教学实践,从“分层次教学”的前提条件、实施方法与成果等方面进行了详尽的阐述.  【关键词】分层次教学;实施方法;考核方法  我院自2015年起,实施“2 3 2”贯通培养试验项目,开始招收初中毕业生,这些学生前2年在高等职业院校接受基础文化课程教育(由示范高
简述了金岭铁矿建设井下尾矿库的过程。根据尾砂特性分析,采用半承压水理论来计算密闭墙厚度,并利用疏干的方法解决尾矿水对周围水质的影响。1999年投产后已向采空区排入尾矿40
【摘要】本文只对目前大学数学存在的学生难学、教师难教的问题,提出了提高大学数学课堂教学质量的三种方法,通过教学实践证明了该方法可以有效的提高大学数学课堂效果.  【关键词】课堂教学;教学质量;数学文化;数学建模  引言 大学数学作为高等学校各专业必修的学科基础课,它培养学生的数学应用能力,特别是针对各专业的各种实际问题,建立数学模型,运用数学软件进行计算,综合运用所学知识分析解决实际问题的能力,是
对铜绿山矿采场冒顶的声发射特征和预报不准的原因进行了分析.通过多次试验研究,在掌握现场地质情况的前提下,采用多台单通道声发射仪实现多点监测,较好地解决了采场冒顶的定
针对复杂矿山系统结构关系的动态特性,应用系统动力学方法和结构关系理论,动态控制和管理复杂矿山系统,使产同总效益达到最大。
【摘要】 互动教学模式将学习主动权交给学生,让学生变成学习的主导者. 初中数学作为基础性课程,在课堂教学中尝试采用互动式教学模式,能进一步提升学生学习数学的积极性,有效提升学习效能. 因此,在初中数学课堂教学中采用互动教学模式探索,具有重要的现实价值.  【关键词】 初中数学;课堂;互动教学模式;分析     数学互动教学模式指的是在开展初中数学课堂教学过程中,注重教师和学生、学生和学生间采取
【摘要】本文针对中职学校生源素质下滑,学生基础薄弱,学习目标不明确,其是学生对数学学科的畏难、厌学情绪俱增的现状,阐论了通过改变教学理念、教学手段等,充分利用先进教学媒介,采用互动式、情景式等教学方法,展示数学之美,以提高数学学科教学质量、教学效果的创新思路和模式.  【关键词】 数学;教学;手段;方法;习惯  数学是培养思维能力、逻辑能力及解决问题能力的一门学科,是科技与文化发展中不可缺少的理论
<正>~~
期刊
本文基于生物岛~大学城沉管隧道工程管段混凝土配合比系列试验,重点通过基准试配及优化调整等研究措施对配合比参数进行了研究,研究结果表明管段混凝土的各种控制参数完全能够满
【摘要】改革开放以来,随着人们对社会科学及自然科学的不断探索,线性代数得以广泛地应用.也因此,线性代数逐渐成为工科数学中的一门重要独立课程.但由于发展时间的限制,线性代数在教学方面始终存在着一系列问题.本文分析了目前线性代数课程教学中的现状,结合相关经验,就其改革方向提出几点可行性建议.  【关键词】线性代数;课程教学;改革  一、引 言  近年来,由于信息技术与计算机网络的大力普及,线性代数与实