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高中阶段，不同学生的心理思想和身体的发展方式也有很大的区别，所以，他们接受学习的个人能力的状况也有很大差别。因此，传统的“一锅端”的方法并不可取，若使用不好还会造成反效果，为解决这些差异教师则可采用分层教学法。本文即是对分层教学方法的有效阐述和具体讨论，希望在一定程度上能对学生有所裨益。
高中数学分层教学探究
【摘 要】
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高中阶段，不同学生的心理思想和身体的发展方式也有很大的区别，所以，他们接受学习的个人能力的状况也有很大差别。因此，传统的“一锅端”的方法并不可取，若使用不好还会造成反效果
【机 构】
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江西省玉山二中
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2013年7期
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