【摘 要】
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儿童逻辑具有哲学本然意义上的特性和思想魅力,在教育场域中也蕴含一定的人文意义和教育价值。当成人不断以自己的逻辑方式来改变和控制儿童时,矛盾和冲突便会产生,从而导致
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儿童逻辑具有哲学本然意义上的特性和思想魅力,在教育场域中也蕴含一定的人文意义和教育价值。当成人不断以自己的逻辑方式来改变和控制儿童时,矛盾和冲突便会产生,从而导致成人-儿童逻辑关系危机加剧。建构新型的成人-儿童逻辑关系,应理性地审视成人-儿童逻辑冲突,开发与儿童逻辑契合的素材文本,呵护儿童诗性逻辑,重塑人文价值,树立现代儿童观,追求教育本真。
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