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小学数学中，对一些应用题的解答如果仅靠小学生通过抽象逻辑思维去完成是有困难的。如能借助恰当的示意图进行分析和化归，往往可以帮助学生突破难关。
例谈示意图使用的恰当性
【摘 要】
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小学数学中，对一些应用题的解答如果仅靠小学生通过抽象逻辑思维去完成是有困难的。如能借助恰当的示意图进行分析和化归，往往可以帮助学生突破难关。
【机 构】
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河南洛阳市第一师范学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2001年10期
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