【摘 要】
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＜正＞作为数学学科的项目化学习,数学建模是一个最好的体现。数学建模是应用数学的主要方式,它是沟通知识与现实的桥梁,它可以促进学生更好地学习数学以及形成全面的数学观。《普通高中数学课程标准（2017年版）》将数学建模作为六大数学核心素养之一,并将其作用定义为纽带,既联系着各数学核心素养,更联系着数学与生活。然而,多数教育情境中,应用通常是在章节结束的时候介绍,以教授具体的技巧。学生们清楚地知道他
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＜正＞作为数学学科的项目化学习,数学建模是一个最好的体现。数学建模是应用数学的主要方式,它是沟通知识与现实的桥梁,它可以促进学生更好地学习数学以及形成全面的数学观。《普通高中数学课程标准（2017年版）》将数学建模作为六大数学核心素养之一,并将其作用定义为纽带,既联系着各数学核心素养,更联系着数学与生活。然而,多数教育情境中,应用通常是在章节结束的时候介绍,以教授具体的技巧。学生们清楚地知道他
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