高职幼师生思想政治教育中人格教育的路径探析

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近年来,我国学前教育事业蓬勃发展,但部分幼儿教师道德失范现象屡屡发生,幼儿教师的道德水准受到了公众的质疑。在这一社会背景下,提高人格教育的针对性和合理性,建立起幼师生个体间良好的道德认知观念,关注幼师生人格教育的思想政治教育工作刻不容缓。站在学校、家庭、社会、个体视角,分析了人格教育存在问题的原因,力图从施教者育教得当、受教育者乐于自我和同伴教育、运用“互联网+”教育模式开展人格教育三个方面入手,探索高职幼师生思想政治教育中人格教育的具体实施路径,以进一步加强学校人格教育工作,引导幼师生的人格特质走向和谐
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