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随着高等学校的职业化改革和发展定位的进一步深化,思想政治理论课程教育资源共享理论的研究有了多方位、多角度的发展,这体现了教学实际与知识理论的结合的可行性,为培养高校学生思想、思维、情感、意识等方面提供了有力工具.本文阐述了构建网络资源共享、思想理论创新和抵挡研究教育资源三个大方面,为网络资源的有效共享提供了清晰且合理的实践方向.通过理论层次表现了思想政治理论课程协同创新与地方教育研究资源有机结合的实践价值.