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本篇文章根据多年班主任工作实践，在班级管理工作中不断探索和总结，从班主任与学生谈心、增强班级凝聚力、对待问题学生、学生心理问题处理及把握师生关系等五个方面浅谈班级管理的一些艺术技巧的运用。
浅析班级管理的艺术
【摘 要】
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本篇文章根据多年班主任工作实践，在班级管理工作中不断探索和总结，从班主任与学生谈心、增强班级凝聚力、对待问题学生、学生心理问题处理及把握师生关系等五个方面浅谈班级管
【机 构】
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安阳市第三中学
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2007年05S期
其他文献
在小学音乐课堂教学中，体态律动教学是必不可少的。无论是低年级学生的模仿表演，中年级学生的节奏感知，还是高年级学生的音乐表现，均是体态律动教学的重要内容。这门学科的创始人名叫埃米·雅克·达尔克罗斯，他深信：“人无不具有天生的节奏本能，不过需加以诱发、培育，进而为音乐所用。”现今，国内外许多一线的音乐老师在进行日常的音乐教学活动时都会广泛采用达尔克罗斯的体态律动学。《音乐课程标准》中也提出：在感受与欣