有人曾说过:“没有当过班主任的老师不算是一个完美的老师.”的确对于一名老师,如果一辈子不曾有过当班主任的经历,一定是遗憾的,因为他无法体会这其中的痛苦和快乐.我很庆幸,自毕业以来能够担任小学班主任工作,还清晰记得,人生初次经历小学一年级班级管理,毫无头绪,感到繁琐、疲惫,常常被各种小状况、小问题搞得苦不堪言.孩子们就是我“甜蜜的负担”,正是在这种痛苦与快乐的夹缝中我走过了当时最辛苦的三个月时间,从亲力亲为、事事包办的“保姆式”班主任,到虎视眈眈、监督学生的“警察式”班主任,再到今天能够在忙碌的时候不至于手忙脚乱,在“幕后”指导学生自主管理的“放权式”班主任,这期间是方法的不断实践、反思、总结、改进.苏霍姆林斯基说过:“只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育”.作为一年级班主任,我希望在学生们成长起步之际,在他们幼小的心灵里根植下自我管理的火种.