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本文试图从认知语言学的角度为英语听力教学探索出一些可行的教学方式,实现有效、高效率的教学目标。
认知语言学对高专高职大学英语听力教学的启示
【摘 要】
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本文试图从认知语言学的角度为英语听力教学探索出一些可行的教学方式,实现有效、高效率的教学目标。
【机 构】
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东莞理工学院城市学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2009年14期
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