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在提倡混合式教学的当下,在课外通过研究性学习模式实施引导学生扩大学习圈.让专业学习与项目实施、竞赛、网络课程学习、项目研究及创业联系在一起,对于提高学生学习热情,学习积极性及提升学生的学习效果起到非常有效的补充。
研究性学习模式在学生课外专业素质拓展中的实践探索——以鞋类设计专业为例
【摘 要】
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在提倡混合式教学的当下,在课外通过研究性学习模式实施引导学生扩大学习圈.让专业学习与项目实施、竞赛、网络课程学习、项目研究及创业联系在一起,对于提高学生学习热情,学
【机 构】
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浙江工贸职业技术学院
【出 处】
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浙江工贸职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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2016年浙江省教育厅高等教育教学改革项目“研究性学习模式在鞋类创新设计人才培养中的研究与实践”（jg20160357）
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