【摘 要】
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小学英语课堂教学要考虑小学生的年龄特点和学科性质,树立对英语课堂管理方式的正确认识,明晰小学英语课堂管理方式与教学效果之间的关系,思考和探索适宜于小学生的英语课堂
【机 构】
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延边大学师范学院,兴安职业技术学院
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小学英语课堂教学要考虑小学生的年龄特点和学科性质,树立对英语课堂管理方式的正确认识,明晰小学英语课堂管理方式与教学效果之间的关系,思考和探索适宜于小学生的英语课堂管理方式,探讨大班额课堂教学模式的应用现状及存在问题,更好地强化英语课堂管理中的沟通与配合,充分突显小学生在英语课堂学习中的主体性地位,实现对学生的英语课堂科学评价,较好地提升小学英语课堂教学效果。
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