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以尝试以“产出导向法”的教学理念为指导思想,依据驱动、促成和评价三个环节来设计教学流程。实验结果表明,仿真语境中运用语言知识激发了学习动力;富有驱动力的产出任务调动了学习积极性;循序渐进的教学设计降低了产出焦虑,提升了产出能力。
“产出导向法”视阈下独立学院英语写作教学实验
【摘 要】
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以尝试以“产出导向法”的教学理念为指导思想,依据驱动、促成和评价三个环节来设计教学流程。实验结果表明,仿真语境中运用语言知识激发了学习动力;富有驱动力的产出任务调
【机 构】
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集美大学诚毅学院
【出 处】
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辽宁科技学院学报
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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福建省高校外语教改科研专项A类课题“独立学院英语写作教学模式改革与写作课程设计”的部分成果(JAS141107)
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