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道德情感是在道德认识基础上形成的 ,对道德认识和道德行为有着稳定的调节作用。培养教师道德情感是促进教师道德内化的重要动力、加强教师道德修养的关键环节和实现教师专业化的必然要求。现代教师应当具备的道德情感主要包括尊重感、公正感、责任感和幸福感等
道德情感：现代教师的必备素养
【摘 要】
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道德情感是在道德认识基础上形成的 ,对道德认识和道德行为有着稳定的调节作用。培养教师道德情感是促进教师道德内化的重要动力、加强教师道德修养的关键环节和实现教师专业
【机 构】
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江苏省海门师范学校
【出 处】
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江苏教育学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2002年05期
【基金项目】
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江苏省哲学社会科学研究“十五”规划基金项目 (N2 - 0 5 3 ),,教育部人文社会科学重点研究基地(南京师范大学道德教育研究所)基金项目
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