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目前大学物理的基础知识与各个高校开设的专业领域之间严重脱节,导致学生觉得学习大学物理用途不大,并且大学物理知识点较多、难度较大,再加上高校的教考分离,使得大学物理的通过率比较低,针对这些问题,给出了改革的措施,并在实际教学过程中检验了这些措施的可行性。
工科类大学物理课堂教学改革
【摘 要】
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目前大学物理的基础知识与各个高校开设的专业领域之间严重脱节,导致学生觉得学习大学物理用途不大,并且大学物理知识点较多、难度较大,再加上高校的教考分离,使得大学物理的
【机 构】
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桂林电子科技大学
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2017年9期
【基金项目】
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广西区教学改革工程项目一般项目A类（项目编号：2015JGA213）,广西区教学改革工程项目一般项目B类（项目编号：2015JGB235）.
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