很多同学写作文，常会遇到老师这样的评语：叙事清楚，但是内容单调，很呆板。如何让我们的作文内容有了变化，文章摇曳多姿？方法有很多，其中在记叙文中穿插一些议论的文字，则可增强文章的表现力和感染力。那么在记叙中如何做到画龙点睛显主旨，叙议结合文多姿呢？下面我就结合教学中的收获谈谈技法的运用。
　　 一、“不露声色”，记叙暗示中心
　　 中心思想是文章的灵魂，记叙能再现生活的真实，而生活这位老师给人的启示和教育从来不是滔滔不绝的教育和明白无误的结论，而是暗示。因此，记叙表现中心思想就要正确地反映生活的这种暗示，叙事“不露声色”，似让读者听一件平常事。如《变色龙》即使全篇没有一个议论文字直接点明中心，但文章的中心思想闪耀在“记叙”这一“龙体”之上，从记叙的暗示中，读者能够明确中心。
　　 二、叙议结合，议论明示中心
　　 通过议论，直接揭示文章的中心，也是记叙文写作中一种常见的技法。议在开头，开门见山，旗帜鲜明；议在中间，使所叙事件不时点燃耀眼的思想火花；议在结尾，豁然开朗，水到渠成。《谁是最可爱的人》开头有议论：“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”《哥白尼》中间有议论：“哥白尼发表了地动学说，不但带来了天文学上的革命，而且开辟了各门科学向前迈进的新时代。”我的学生在作文中真实地记叙了对外公的种种不良印象。可是一旦外公去世，这位学生又不禁悲伤起来。为什么作者的态度会有如此转变呢？作者通过生动细致的描写回答了这个问题，但并未就此停止，又在文章结尾写下了这样一段话：
　　 “这一夜我没睡，就这么呆呆地坐着。
　　 为什么在一个人的垂暮之年，我们还不能原谅他，而让外公在惋惜、悔恨、孤寂、彷徨中撒手人寰呢？
　　 这时，我望着外公的遗像，好像看到他的嘴角边挂着一丝解脱和赎罪的微笑。轻烟袅袅地升起变幻，纯真质朴的香味仿佛充斥整个天地间，让我们每个人都得到心灵的净化，得到真与美的人间亲情吧！”
　　 这段话融描写与抒情、议论为一体，发出了对人生的感叹，特别是最后几句，不仅升华了文章主题，而且使我真切地感受到了一种内涵丰富的美，打动了我的心。
　　 三、直抒间议，各表一枝
　　 记叙文中的议论方式，有直接议论和间接议论两种。直接议论，就是作者直接抒发对人、事、物的看法，这种议论常常带有抒情的色彩，又叫抒情性的议论。如《故乡》结尾。间接议论，就是借作品中的人物的口，来表达作者对人、对物的看法。例如，《口技》一文，在表演者告一段落后，作者借宾客地反应来间接赞叹了表演者精湛的技艺：“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，黙叹，以为妙绝。”
　　 总之，不论出现在开头、結尾或中间，记叙文中穿插着一些寓意深刻地议论，对深化作品的主题，会起到很大的作用。议论着墨不多，却能闪现出作者思想的光辉。
　　（唐山市丰南区第四中学）