常听人说，“这件事情很磨人”，“这个工作是很劳心的”，其实，不管是“磨人”还是“劳心”，那都是因为做事上心的人喜欢把事情做到极致。简而言之，就是追求完美。在达成这个完美的前面，是破茧的痛苦；而在达成完美的后面，就有了化蝶的快感。大概，各行各业的“榜样”或“典型”，都需要经历这样的一个过程吧！
　　两年前我刚到物业部，发现学校的电教设备老化严重，常常是拆东墙补西墙，怎么才能有一个根本解决问题的办法呢？于是，“摸老底”的战役开始了——把五百多台电脑、近两百台投影仪和展示平台，还有分布在校园形形色色的电教设备统统登记建档。在这份档案中，从购买时间到使用频率，从机器的型号到配件的价格，各种资料一应俱全。
　　接下来，我组织大家集体商议，是分期更换还是集中维修，然后拟定计划。但计划没有变化快，拟定的计划还没有实施就遇到了麻烦——无线网络的大量使用、微课的普及，使原本脆弱的网络中心不堪重负，也让那些低配置的电脑用起来磕磕绊绊。看似周全的计划流产了，怎么办？继续“磨”吧！
　　第二稿、第三稿、第四稿……经过不断的论证，不断的否定，终于到了第八稿，一个建立在“智慧化校园”基础上的学校电教综合改造规划初步成型。再继续不断完善，加入教师培训平台，使我们的老师能够更好地掌握和运用“智慧化校园”这个平台；然后把“智慧化校園”建设提升到实现教育现代化的高度来认识，将“智慧化校园”与公众信息平台驳接在一起，使家校互通更为便利……第九稿，第十稿，经过一点一点细细地“磨”，整个改造方案终于一步一步慢慢完善起来，达成了我们心目中“完美”的标准。
　　因为追求完美，于是，我们不断地与自己较劲，不断地去“磨”，最后，等到实现完美、获得成功的那一刻，那种巨大的成就感是非常具有快感的——那是对追求完美者，对在那个过程中所付出的努力和艰辛最大的犒赏。
　　教育是一份需要一点一点慢慢沉淀的事业，也需要慢慢地“磨”，细细地“磨”。我想，只有这样，才能离我们追求的“完美”更近一步。