目的：观察蛇苡莲莪汤加减联合交痛消胶囊预防尖锐湿疣复发的疗效。方法：145例尖锐湿疣患者全部采用微波治疗去除疣体后随机分为3组：①蛇苡莲莪汤加减联合交痛消胶囊治疗组50例（中
现在大部分高中生都陷在题海里，盲目加大题量只会让学生在做题的过程中没有深度的思考，只是简单套公式，弄不清概念间的联系，常常表现出学生口中“马虎”的状态，如选择题选不全，计算
在求解数学问题时，若能开拓思维空间，采用灵活多样的解题策略，往往可以以巧取胜，提高解题技巧，收到事半功倍的效果，提高思维的品质.下面举例说明，相信同学们能够从中受到有益的启示. 一、回归定义 在解答某些问题时，回归定义常常可获得题设信息所固有的本质属性，达到合理运算，准确判断，灵活选择的目的. 例1若a=ln22， b=ln33， c=ln55，则（ ）. A. a1成立的x的取值范围是（
近期,笔者参加了学校组织的高中数学教师＂同课异构＂讲课比赛,根据教学进度课题确定为＂诱导公式＂.现结合教学设计和教学过程实录谈谈自己的一点想法.
目前,高中阶段的学生正处于青少年时期,在生理和心理上存在很大差异,对数学的学习兴趣也不同.大多数学生认为数学是枯燥乏味的,在这种情况下,要想提高高中数学的课堂教学效率
传统的教学模式多以死记硬背为主，而学生需要学习大量的知识，这对于学生很好地掌握所学知识是极为不利的．这一问题在高中物理教学中尤为明显．如何提高高中物理教学的教学效果，提高
随着新课程改革的不断深化,新课标对高中数学教学提出了更高的要求,即在实际教学过程中,应当充分尊重和体现学生的主体地位,以此来激发学生的学习积极性和热情,而这正是有效
目的：观察抵当芪桂汤对糖尿病大鼠vWF、HbA1c含量及心肌组织结构的影响。方法：90只大鼠随机抽取10只为空白组,其余大鼠复制成STZ糖尿病模型,筛选造模成功的大鼠随机分为模型组
LBP算子是在人脸识别和纹理分析领域比较成功的一种方法,但是由于没有考虑像素值之间的对比度,因而丢弃掉了重要的纹理特征。提出了一种LMCP方法,解决了LBP方法的这个缺点。该方法先通过预处理,将光照变化控制在一定范围内,然后求得局部区域中心像素点和邻居像素点之间的对比度值,并将其最大值和最小值之间的值域划分为若干个层次,将每个对比度值映射到某个层次上,再使用LBP类似方法获得若干个数值组合而成的L
教育虽然在逐步地改革，但教师在教学中要面对诸多的难以解决的问题．通过探讨和教学的研讨，教师们终于看到了新的曙光，因为新的教学模式——情境创设，能使学生的各方面得到发展．