【摘 要】
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满足和激励每个成人学习者自由自觉的个性化学习,促进个性全面发展是网络化开放大学安身立命所在。但是,随着网络化开放大学在我国发展,个性化学习缺乏有效性的问题,始终困扰
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满足和激励每个成人学习者自由自觉的个性化学习,促进个性全面发展是网络化开放大学安身立命所在。但是,随着网络化开放大学在我国发展,个性化学习缺乏有效性的问题,始终困扰教学质量提升。而只有回归网络化开放大学的本真,建构和实践网络化交互式教学语境下的个性化学习模式、课程、教学评价以及教师队伍,才能保证和提升个性化学习的有效性,与以前远程开放大学和普通高校的教学形成区别,确证自身特色和优势。
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