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有专家指出：“课堂是涌动的生命，动态生成的课堂才是有生命活力的课堂”。教师只有善于“机敏”的倾听，善待“精彩”的意外，创设“生动”的情境，才能实现语文课堂的动态生成，让课堂涌动生命之花，使学生的生命得到尊重，使教师的价值得以体现，使新课堂呈现出生机勃勃、精彩纷呈的动态变化的新特点。我们教师应该从生命的高度，以变化、动态、生成的观点来关注课堂教学。