【摘 要】
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一、设计理念本节课学习的主要内容是画反比例函数的图象，让学生经历画图、观察、猜想、思考等数学活动，初步认识具体的反比例函数图象的特征。画反比例函数的图象是在学生已经
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一、设计理念本节课学习的主要内容是画反比例函数的图象，让学生经历画图、观察、猜想、思考等数学活动，初步认识具体的反比例函数图象的特征。画反比例函数的图象是在学生已经知道了研究函数图象的一般方法，以及一次函数的图象是一条直线的基础之上的进一步学习。针对教材及学生的实际情况，我在设计本节课的教学环节时，着重思考的是如何增加学生学习的兴趣，降低思维难度，减少学生对函数学习的畏惧心理，同时培养学生自信的心理品质，激发他们学习的主动性。
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