【摘 要】
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《语文课程标准》非常重视学生的质疑能力,可见探究性教学是当代教学的出路.rn一方面探究性教学要培养学生的问题意识和问题能力,学起于思,思源于疑.但是我们学生“问”的现
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《语文课程标准》非常重视学生的质疑能力,可见探究性教学是当代教学的出路.rn一方面探究性教学要培养学生的问题意识和问题能力,学起于思,思源于疑.但是我们学生“问”的现状不容乐观,我们学生的问题意识非常薄弱,这是因为我们的教育没有让学生把问题带进教室,更没有让学生带着问题走出教室,孩子们的先天问题意识没有得到呵护与强化,当他们的思想闪出创新的火花时,常常被教师的冷水扑灭.我们缺乏保护学生问题意识的机制,久而久之,学生的问题意识逐渐淡化,这是严峻的现实.那么语文教育“问题教学”的出路在哪里呢?
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