【摘 要】
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在新课程改革的视野下，江苏很多学校从自身定位与办学目标出发，围绕着课程创新与学校特色发展，创出了一系列独具特色的课程品牌和校本课程。 为认真总结这些学校教学改革的思想和经验，呈现“苏派”教学主张，2014年3月～4月江苏教育报刊总社联合江苏省中小学教学研究室举办了2014年江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动。来自江苏232所名校的240位青年教师呈现了一场带有鲜明苏派教学特质的视觉盛宴
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在新课程改革的视野下，江苏很多学校从自身定位与办学目标出发，围绕着课程创新与学校特色发展，创出了一系列独具特色的课程品牌和校本课程。
为认真总结这些学校教学改革的思想和经验，呈现“苏派”教学主张，2014年3月～4月江苏教育报刊总社联合江苏省中小学教学研究室举办了2014年江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动。来自江苏232所名校的240位青年教师呈现了一场带有鲜明苏派教学特质的视觉盛宴。
活动中，各位青年教师将教学置于“课程”的视域下来思考，积极探索基于课程标准的教学实践。在思想观点的碰撞交锋中，很多教师提供了大量鲜活的教学策略。本期为读者集中呈现其中10位青年教师的获奖课例及他们所在学校的课程建设案例，不乏启发人的新经验，希望能给青年教师朋友以启发，从而走出一条科学可行、充满生命力的教学创新之路。
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【摘要】目前阅读课课堂中很多教师的教学目标定位在能读懂文章大意和进行细节判断，而忽视了阅读教学的真正功效——提升学生的思维能力。本文从一个案例描述入手，提出在阅读教学中要注重深度理解，挖掘文本内涵，激发学生深度学习。 【关键词】文本内涵；浅层学习；深度学习 一、案例与启示 外研社版七年级下Module8Unit2（注：以下例子均出自外研社版）是一篇童话故事，主要講一个小女孩独自闯入森林中玩耍
希望我与你不是普通“粉丝”与超级偶像的关系，那样的距离太遥不可及。痴心妄想离你近点，再近点。尽管我明白，你有你的生活，我有我的世界，我们可能一辈子都不会有交集。可还是想留下点什么，就当见证你的辉煌、我的青春。 ——某“粉丝”给明星的留言 Vivi、杨艳和迷Cool，都是“粉丝”，一个喜欢蒲巴甲，一个狂迷薛之谦，还有一个中意古天乐。不仅如此，他们还都曾是各自“粉丝团”的管理层。Vivi是“甲
【摘 要】“有意”的“无意”是艺术活动的应然状态。本文认为，“无意”也是美术教学的理想状态，并提出了相关的应用策略，认为它具有如下美感：无中生有，拓展想象空间；计白当黑，点燃教育力量；偶然之必然，蕴含教育本真；突破与重构，激发人生感悟；无心之有意，获取心灵共鸣。 【关键词】“有意” “无意” 形态 策略 美感 “无意”是艺术活动的应然之态，美术课堂也应如此。但是，我们的教学常常束缚于简单的工具
我一直觉得，不应该把所有的青春都献给做题和考试。我的学习成绩属于中等偏上，老师常说我只要再用一点功走一点心，肯定就能跻身尖子生的行列。但我还真心不想像那些学霸一样，“两耳不闻窗外事”。我喜欢读杂七杂八的书，喜欢写作，还喜欢拿着老爸那台古老的胶卷相机四处拍照，这两年也有一些文字和照片发表在报刊上。我参加志愿者活动，还参与社团活动。这些事情当然占用了我一些“本该”花在各类教辅和练习册上的时间，但我坚持
【摘要】新课程改革明确指出，当前教育应逐渐走向开放，鼓励学生自主探究和自主学习，由此凸显自主性学习重要性。之所以提出这种教学目标，多和目前很多英语教师受应试教育体制影响，依旧运用讲授式教学，而学生只能被动听讲，正是一种缺乏自主学习能力的不良状态，不利于学生发展。对此，本文则从重视话题导入、创新教学方法以及精选英语读物等分析高中英语课堂开展自主学习模式策略，望给予英语教师提供教学参考。 【关键词】
【摘要】在新课程改革和素质教育的背景下，倡导学生应实施自主、探究的学习方式，在学习的过程中，学生应充分发挥主观能动性，进行自主性的学习，培养自身的自主学习能力。由此可见，培养学生的自主学习能力是现阶段素质教育对学校教育提出的新的要求。因此，在初中英语教学中，教师应注重学生自主学习能力的培养，使学生在教师的指导下，在轻松、活泼学习环境的熏陶下进行自主学习动机的培养和自主学习计划和方法的学习。本文首先
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