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<正>审视当下的语文教学,之所以语文味不浓,失落了语文本体,其深层原因是语文教学偏向教学形式的模仿,甚至将"形式"作为决胜课堂的砝码,文本学习成了一种浅阅读、快餐式阅读,无法深入文本体会意蕴,感受语言的魅力,也就没有了语文味。薛老师的教学就能引领学生
探寻文本中的智慧表达点——薛法根《大江保卫战》教学片段赏析
【摘 要】
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<正>审视当下的语文教学,之所以语文味不浓,失落了语文本体,其深层原因是语文教学偏向教学形式的模仿,甚至将"形式"作为决胜课堂的砝码,文本学习成了一种浅阅读、快餐式阅读,
【机 构】
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江苏省泰州市大浦中心小学,
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2011年14期
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