从函数奇偶性教学谈如何加强课堂训练

来源 :中学数学月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:busanbusan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人们对应试教育向素质教育的转轨已经逐渐形成共识,而为了提高课堂教学的质量和效率,建立一个精讲巧练、讲练结合的新型的课堂教学模式,不少人却左顾右盼,举步维艰。究其原因,无非是认识超前,行动滞后,即知和行不统一。为此,姑且不论课堂教学的精讲问题,仅举“函数的奇偶性”的教学为例,谈
其他文献
期刊
分析了钢筋混凝土钻孔灌注桩在浇筑过程中的塌孔、导管堵塞、沉渣过厚等施工现象,介绍了预防及处理措施,以确保其施工质量,满足施工规范的有关要求。
期刊
农安县康生生猪养殖专业合作社成产于2011年,合作社自成立以来,以服务社员,致富农民为宗旨,把生猪养殖业作为发展畜牧业产业壮大自身实力的突破口,通过政府引导和省市县的大力支持
结合工程实例,分析了框架柱及地面的水泥砂浆面层出现大面积空鼓的原因,提出了基体的界面要认真处理、面层的操作要合理有序的建议,论述了水泥砂浆抹面的施工方法以及质控要点,以
题目 已知a,b是不相等的正数,试求函数y=(acos<sup>2</sup>x+bsin<sup>2</sup>x)<sup>1/2</sup>+(asin<sup>2</sup>x+bcos<sup>2</sup>x)<sup>1/2</sup>的最大值。
秭归县土壤瘠薄,母质多为页岩,林相组成单一,为秭归县的生态改善带来了较多的困难。现结合秭归县目前的生态状况,以青干河段为研究对象,从自然和人为两个方面对秭归县生态改善所遇到的问题进行分析,并针对存在的问题提出适宜的解决措施。
如何培养学生严谨的逻辑思维能力,是中学数学教学的一个重要课题。在解析几何的教学中,我们经常发现学生考虑问题不够严谨,有时以偏概全,有时顾此失彼,有时增解漏解,从而出现
能力是一个人内在素质的反映,而解决问题的能力是数学综合能力的体现。高中复习课教学,就要着力于提高学生解决问题的能力。因此,有目的、有计划地安排教学环节,让学生在复习
阐述了高寒地区沥青路面温缩裂缝的产生机理,介绍了采用在沥青面层预先切缝防治温缩裂缝的方法及施工工艺,从而提高路面的使用质量和寿命,减少其他病害。