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一、加强实践活动，理解除法含义人教版的新教材，将“除法的初步认识”这一内容安排了两个层次：一是以生活中常见的“每份分得同样多”的实例与实践活动，让学生建立平均分的概念；二是从如何计算平均分的结果，引入除法运算，并说明除法算式的写法、读法和各部分名称．传统教材中却从“等分”“包含”两个不同角度引入除法，严格区分“等分除”“包含除”．