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本文分析了高中生数学思维障碍产生的原因,提出了消除思维障碍因素的对策：优化课堂教学环节,搞好初高中知识衔接;尊重学生数学基础的个体差异;充分发挥学生为主体,教师为主导的作用,调动学生的积极性;有效引导学生消除学生原有思维定势的不利因素。
消除高中生数学思维障碍的对策思考
【摘 要】
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本文分析了高中生数学思维障碍产生的原因,提出了消除思维障碍因素的对策：优化课堂教学环节,搞好初高中知识衔接;尊重学生数学基础的个体差异;充分发挥学生为主体,教师为主导
【机 构】
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西安市第六中学分校
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2012年5期
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