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中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）11-021-02
摘 要 本文以黄石市湖北师范大学、湖北理工学院两所高校及其教师、学生为调查对象，对黄石市普通高校武术散打教学现状进行了分析，并提出相应的对策。主要目的在于通过武术散打训练使学生的体质得到提高，同时能够对民族文化进行弘扬，使大学生的民族精神得到提高，也对散打运动的长期发展具有重要意义。
关键词 黄石市 高校 武术散打 教学现状
一、研究对象和研究方法
（一）研究对象
在黄石市湖北师范大学和湖北理工学院两所高校抽取非散打专业学生200人、教师13人作为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
在中国知网、湖北师范大学图书馆查阅诸多与高校教育、散打运动等有关的书籍、论著、期刊杂志。
2.问卷调查法
在黄石市湖北师范大学和湖北理工学院两所高校中，对 13 名教师和 200 名学生发放了调查问卷，共发放 213份。学生有效问卷数为 180份，20 份问卷无效。问卷有效率为90%。
3.数理统计法
利用 EXCL 和 SPSS 等数据处理工具对回收来的调查问卷中的数据进行统计和分析，以列表法进行分析数据的呈现。
4.逻辑分析法
通过运用分析、类比、总结等方法对调查得到的资料和数据进行合理的处理，从而得到符合逻辑的结论。
5.专家访谈法
访问了与本研究课题有关的专家、教师并进行认真记录。
二、黄石市普通高校武术散打课程开展现状及存在的主要问题
（一）黄石市高校武术散打课程师资现状分析
在对黄石市两所高校的15名教师的调查，得出了性别比例、年龄结构和教龄等参数的数据可知，男性教师为8人，女性教师为5人，男性教师的比例大于女性教师。由于武术散打项目本身的特殊性，更适合男性进行运动比赛，这就决定了从事武术散打教学的男性教师多于女性教师。25岁至39岁年龄段的教师占69.2%，40岁至49岁年龄段的教师占23.1%，而50岁以上的教师占7.7%。由此可以得出，在黄石市高校中，从事武术散打教学的老师以中青年教师为主，年龄结构合理，具有持续发展的优势。
（二）高校散打教师的专业调查
受散打教学特点的限制，散打教学对教师的专业素质要求较高，专业素质是衡量散打教师综合素质的主要标准之一，也是制约散打教学效果的重要因素。对黄石市高校散打教师专业情况的调查结果表示。教师的专业情况主要有四种：第一种，大学期间专修散打，这类教师最多，有8人，占61.5%，第二类为散打专业出身教师，占15.4%，第三类为工作后进修过散打的教师，有3人，占23.1%，他们原不是散打专业出身，但由于工作需要，不得不在工作后进修散打，这类教师的散打技术水平和理论水平均较低，教学效率低下。总体而言，黄石市高校散打教师的专业情况很不理想，反映出两个问题：一方面，学校在招聘散打教师时对专业素质的要求不够严格，另一方面，散打毕业生比较匮乏，这两点是互为因果的，要解决这一情况，就必须在全社会普及散打运动，不断发展散打教育。
（三）普通高校武术散打课的场地条件情况分析
武术散打课程的开展需要有场地设施，场地设施的好坏直接影响教师授课质量，影响学生学习的积极性。通过对黄石市两所高校的调查，武术散打所需场地设施不容乐观，在黄石市两所高校中，有室内场地的学校只有一所，也只提供简单的基本设施；而室外场地也不容乐观，虽然两所高校都有室外场地，但场地情况比较差，不能给武术散打的教学与训练提供基础，影响了学生的学习热情，阻碍了高校武术散打教学的发展。
（四）高校散打培养教学内容
经走访相关教师发现，黄石市高校的散打教学活动均只涉及散打技术教学，
因此，对散打主要教学内容的调查实际即是对散打技术教学内容的调查。根据调查发现，选择将拳法与腿法作为主要教学内容的教师最多，有6人，占46.2%；选择将进、反攻技术作为主要教学内容的教师只有4人，占30.7%；将专项身体素质的作为主要教学内容的教师最少，有3人，占23.1%。由此可见，为使学生掌握散打运动的基本技术，黄石市高校大部分教师均将拳法与腿法作为散打教学的主要内容。总体而言，黄石市高校散打教学内容的设置过于专业化，对学生基本素质的重视程度不足。
（五）高校学生学习武术散打的目的分析
由于对武术散打的喜欢，越来越多的大学生选择学习武术散打，但是大学生选择武术散打的目的确有所不同。本文通过调查问卷，对 198 名大学生学习武术散打的目的进行了统计分析，统计数据如表1所示。
由表1可以看出，学生学习武术散打的主要目的是强身防卫，其次是兴趣爱好等。武术散打项目与其他项目最大的不同点是能够强身防卫，这是大学生的主要目的；而学习武术散打的学生中基本上都对该项目非常热爱，喜欢进行武术散打学习。由此也可以看出，对于一项体育运动，其起到的功能作用会有很多项，应充分发挥武术散打自身的特点，吸引更多的学生参与到武术散打中来。
（六）影响黄石市武术散打课程开设的主要因素分析
通过对所有调查问卷及访谈记录的分析，调查出制约黄石市高校发展武术散打的诸多因素，影响武术散打教学与推广的最主要因素是场地设施较少，学生没有场地练习器材不足导致无法正常学习训练。领导没有重视，主要导致经费不足满足不了学生对器材等设施的需求和无力举办一定规模比赛无法实现比赛的良性循环对散打的宣传也极为不利，师资水平较低也是制约散打发展的因素，主要体现为无专业人士进行教学，无法提高学生的散打水平，使学生学习热度逐渐下降的影响。只有充分认识制约武术散打发展的主要因素，加大经济投入，提高师资力量，改善学习环境，才能促进武术散打在高校中的发展。 三、结论与建议
（一）结论
1.黄石市高校散打教学师资状况
通过对黄石市高校武术散打的调查可以发现，在所调查的 2 所高校中，武术散打教师的数量不多，平均每所学校不到 3 人，缺少足够的教师队伍进行武术散打的教学，在现有的武术散打教师中，还存在女教师比例很少、教师的学历职称不高等问题，这严重制约了武术散打课程在高校中的推广与发展。
2.黄石市高校散打教学学生现状
首先，大部分学生对散打运动有正确认识，对散打强身健体、防身自卫、锻炼意志等的认识比较深刻，并能以此为动机练习散打；学生对散打运动的兴趣程度较高，这为散打教学的顺利开展奠定了基础。
其次，黄石市高校散打教师在学生中有一定的认同度，学生对散打教师的教学态度、工作努力、个人修养等比较满意，但普遍反映教师教师教学方法运用不当，教学内容选择不合理；学生对散打教师示范能力、讲解能力、组织能力等教学能力的评价一般，教师需要在理论知识修养、技术动作水平、教学组织能力等多个方面不断提高。
3.黄石市高校散打教学培养现状
首先，黄石市高校大部分教师均将拳法与腿法作为散打教学的主要内容，教学内容的设置过于专业化，对学生基本素质的重视程度不足；考核内容以学生的技术动作为主，考核内容不健全，考核方式失之合理，需进一步改善。
其次，我国目前尚没有高校散打运动的统一教材，教师在选择教材方面拥有很大的空间和自主性，这也导致散打教师在选择和利用教材方面存在很多问题，如教材简单、粗糙、过分依赖教材等。
（二）建议
1.加强武术散打教师的业务培训，引进高水平的专业教师
首先，严把教师选入关，尽可能选择理论基础和专业技术都过硬的散打教师，提高教师在专业出身方面的进入门槛，并在招聘过程中多引进女性散打教师，以缓解散打教师队伍男女失衡的现状。
其次，加强同学科间以及不同学科间教师的交流。通过座谈会、听课等形式鼓励教师之间就教学问题进行交流和讨论，以丰富教师教学经验，提高教学效率。
2.激发学生散打学习积极性，注重培育学生武德
第一，举行校内散打比赛或散打表演，组织学生观看，通过校广播、宣传栏等形式向学生宣传散打知识，营造校园散打氛围，培养学生的散打兴趣，提高学生对散打的认识水平，并通过散打爱好者的带动，吸引更多学生加入到散打练习中来。
第二，通过创新教学方法，保障硬件支持等手段，改善考核评价方式等手段，不断激发学生学习散打的热情和积极性，提高学习效率和效果。
3.争取领导的重视，增加武术散打方面的经费投入
校领导要充分重视对散打教师队伍的资金投入，为教师培训、交流、再教育等提供资金帮助，为教师科研提供政策和经费支持。另外，校方还需为散打教学的顺利进行提供场地、器材等硬件支持，场地、器材等硬件设施是散打教学顺利进行的必要条件，学校不仅要保证充足的硬件供应，更要对硬件设施进行定期检修，保证其安全性。
摘 要 本文以黄石市湖北师范大学、湖北理工学院两所高校及其教师、学生为调查对象，对黄石市普通高校武术散打教学现状进行了分析，并提出相应的对策。主要目的在于通过武术散打训练使学生的体质得到提高，同时能够对民族文化进行弘扬，使大学生的民族精神得到提高，也对散打运动的长期发展具有重要意义。
关键词 黄石市 高校 武术散打 教学现状
一、研究对象和研究方法
（一）研究对象
在黄石市湖北师范大学和湖北理工学院两所高校抽取非散打专业学生200人、教师13人作为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
在中国知网、湖北师范大学图书馆查阅诸多与高校教育、散打运动等有关的书籍、论著、期刊杂志。
2.问卷调查法
在黄石市湖北师范大学和湖北理工学院两所高校中，对 13 名教师和 200 名学生发放了调查问卷，共发放 213份。学生有效问卷数为 180份，20 份问卷无效。问卷有效率为90%。
3.数理统计法
利用 EXCL 和 SPSS 等数据处理工具对回收来的调查问卷中的数据进行统计和分析，以列表法进行分析数据的呈现。
4.逻辑分析法
通过运用分析、类比、总结等方法对调查得到的资料和数据进行合理的处理，从而得到符合逻辑的结论。
5.专家访谈法
访问了与本研究课题有关的专家、教师并进行认真记录。
二、黄石市普通高校武术散打课程开展现状及存在的主要问题
（一）黄石市高校武术散打课程师资现状分析
在对黄石市两所高校的15名教师的调查，得出了性别比例、年龄结构和教龄等参数的数据可知，男性教师为8人，女性教师为5人，男性教师的比例大于女性教师。由于武术散打项目本身的特殊性，更适合男性进行运动比赛，这就决定了从事武术散打教学的男性教师多于女性教师。25岁至39岁年龄段的教师占69.2%，40岁至49岁年龄段的教师占23.1%，而50岁以上的教师占7.7%。由此可以得出，在黄石市高校中，从事武术散打教学的老师以中青年教师为主，年龄结构合理，具有持续发展的优势。
（二）高校散打教师的专业调查
受散打教学特点的限制，散打教学对教师的专业素质要求较高，专业素质是衡量散打教师综合素质的主要标准之一，也是制约散打教学效果的重要因素。对黄石市高校散打教师专业情况的调查结果表示。教师的专业情况主要有四种：第一种，大学期间专修散打，这类教师最多，有8人，占61.5%，第二类为散打专业出身教师，占15.4%，第三类为工作后进修过散打的教师，有3人，占23.1%，他们原不是散打专业出身，但由于工作需要，不得不在工作后进修散打，这类教师的散打技术水平和理论水平均较低，教学效率低下。总体而言，黄石市高校散打教师的专业情况很不理想，反映出两个问题：一方面，学校在招聘散打教师时对专业素质的要求不够严格，另一方面，散打毕业生比较匮乏，这两点是互为因果的，要解决这一情况，就必须在全社会普及散打运动，不断发展散打教育。
（三）普通高校武术散打课的场地条件情况分析
武术散打课程的开展需要有场地设施，场地设施的好坏直接影响教师授课质量，影响学生学习的积极性。通过对黄石市两所高校的调查，武术散打所需场地设施不容乐观，在黄石市两所高校中，有室内场地的学校只有一所，也只提供简单的基本设施；而室外场地也不容乐观，虽然两所高校都有室外场地，但场地情况比较差，不能给武术散打的教学与训练提供基础，影响了学生的学习热情，阻碍了高校武术散打教学的发展。
（四）高校散打培养教学内容
经走访相关教师发现，黄石市高校的散打教学活动均只涉及散打技术教学，
因此，对散打主要教学内容的调查实际即是对散打技术教学内容的调查。根据调查发现，选择将拳法与腿法作为主要教学内容的教师最多，有6人，占46.2%；选择将进、反攻技术作为主要教学内容的教师只有4人，占30.7%；将专项身体素质的作为主要教学内容的教师最少，有3人，占23.1%。由此可见，为使学生掌握散打运动的基本技术，黄石市高校大部分教师均将拳法与腿法作为散打教学的主要内容。总体而言，黄石市高校散打教学内容的设置过于专业化，对学生基本素质的重视程度不足。
（五）高校学生学习武术散打的目的分析
由于对武术散打的喜欢，越来越多的大学生选择学习武术散打，但是大学生选择武术散打的目的确有所不同。本文通过调查问卷，对 198 名大学生学习武术散打的目的进行了统计分析，统计数据如表1所示。
由表1可以看出，学生学习武术散打的主要目的是强身防卫，其次是兴趣爱好等。武术散打项目与其他项目最大的不同点是能够强身防卫，这是大学生的主要目的；而学习武术散打的学生中基本上都对该项目非常热爱，喜欢进行武术散打学习。由此也可以看出，对于一项体育运动，其起到的功能作用会有很多项，应充分发挥武术散打自身的特点，吸引更多的学生参与到武术散打中来。
（六）影响黄石市武术散打课程开设的主要因素分析
通过对所有调查问卷及访谈记录的分析，调查出制约黄石市高校发展武术散打的诸多因素，影响武术散打教学与推广的最主要因素是场地设施较少，学生没有场地练习器材不足导致无法正常学习训练。领导没有重视，主要导致经费不足满足不了学生对器材等设施的需求和无力举办一定规模比赛无法实现比赛的良性循环对散打的宣传也极为不利，师资水平较低也是制约散打发展的因素，主要体现为无专业人士进行教学，无法提高学生的散打水平，使学生学习热度逐渐下降的影响。只有充分认识制约武术散打发展的主要因素，加大经济投入，提高师资力量，改善学习环境，才能促进武术散打在高校中的发展。 三、结论与建议
（一）结论
1.黄石市高校散打教学师资状况
通过对黄石市高校武术散打的调查可以发现，在所调查的 2 所高校中，武术散打教师的数量不多，平均每所学校不到 3 人，缺少足够的教师队伍进行武术散打的教学，在现有的武术散打教师中，还存在女教师比例很少、教师的学历职称不高等问题，这严重制约了武术散打课程在高校中的推广与发展。
2.黄石市高校散打教学学生现状
首先，大部分学生对散打运动有正确认识，对散打强身健体、防身自卫、锻炼意志等的认识比较深刻，并能以此为动机练习散打；学生对散打运动的兴趣程度较高，这为散打教学的顺利开展奠定了基础。
其次，黄石市高校散打教师在学生中有一定的认同度，学生对散打教师的教学态度、工作努力、个人修养等比较满意，但普遍反映教师教师教学方法运用不当，教学内容选择不合理；学生对散打教师示范能力、讲解能力、组织能力等教学能力的评价一般，教师需要在理论知识修养、技术动作水平、教学组织能力等多个方面不断提高。
3.黄石市高校散打教学培养现状
首先，黄石市高校大部分教师均将拳法与腿法作为散打教学的主要内容，教学内容的设置过于专业化，对学生基本素质的重视程度不足；考核内容以学生的技术动作为主，考核内容不健全，考核方式失之合理，需进一步改善。
其次，我国目前尚没有高校散打运动的统一教材，教师在选择教材方面拥有很大的空间和自主性，这也导致散打教师在选择和利用教材方面存在很多问题，如教材简单、粗糙、过分依赖教材等。
（二）建议
1.加强武术散打教师的业务培训，引进高水平的专业教师
首先，严把教师选入关，尽可能选择理论基础和专业技术都过硬的散打教师，提高教师在专业出身方面的进入门槛，并在招聘过程中多引进女性散打教师，以缓解散打教师队伍男女失衡的现状。
其次，加强同学科间以及不同学科间教师的交流。通过座谈会、听课等形式鼓励教师之间就教学问题进行交流和讨论，以丰富教师教学经验，提高教学效率。
2.激发学生散打学习积极性，注重培育学生武德
第一，举行校内散打比赛或散打表演，组织学生观看，通过校广播、宣传栏等形式向学生宣传散打知识，营造校园散打氛围，培养学生的散打兴趣，提高学生对散打的认识水平，并通过散打爱好者的带动，吸引更多学生加入到散打练习中来。
第二，通过创新教学方法，保障硬件支持等手段，改善考核评价方式等手段，不断激发学生学习散打的热情和积极性，提高学习效率和效果。
3.争取领导的重视，增加武术散打方面的经费投入
校领导要充分重视对散打教师队伍的资金投入，为教师培训、交流、再教育等提供资金帮助，为教师科研提供政策和经费支持。另外，校方还需为散打教学的顺利进行提供场地、器材等硬件支持，场地、器材等硬件设施是散打教学顺利进行的必要条件，学校不仅要保证充足的硬件供应，更要对硬件设施进行定期检修，保证其安全性。