论文部分内容阅读
一个朋友在幼儿园做老师,她说过年前的一段时间,每天重复最多的事情就是告诉自己班级的孩子们:春节期间如果坐火车、坐飞机要尽量保持安静,不要吵闹,不要影响别人.rn她说不知道宝贝们能不能做到,但是每天都会跟孩子们说两三次.最担心的就是自己班的宝贝们被别人说成是“熊孩子”.
给孩子最好的财富是教养
【摘 要】
：
一个朋友在幼儿园做老师,她说过年前的一段时间,每天重复最多的事情就是告诉自己班级的孩子们:春节期间如果坐火车、坐飞机要尽量保持安静,不要吵闹,不要影响别人.rn她说不知
【出 处】
：
家教世界·V家长
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
当下的小学英语阅读，往往采用固定的模式来引导不同的学生阅读不同特点的文本，这样的英语阅读教学高耗低效。好的英语阅读教学，教学内容是丰富的，教学方式、手段等也是多样化的。基于学生立场，教师在引导学生进行英语阅读时要关注学生的具体学情，要从英语文本特点出发，用不同的阅读教学方式来引导学生进行英语深度阅读。如此，就能提升学生的英语阅读力，发展学生的英语核心素养。 一、个体性阅读要让学生获得主体体验
期刊
随着我国基础教育改革的不断深入，新的教学方法及观念也在不断涌现，大部分小学一线教师在改进小学生学习方式及主体性教学等方面均在努力探索当中。基于儿童本位，必须充分了解儿童，认识儿童，尊重儿童认知特点和认知规律，以儿童发展的需求和儿童经验为出发点探索出策略，以顺应儿童的思维为核心，巩固儿童知识技能，从而构建小学数学基于儿童本位课堂的路径。 《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出：教师教学需
期刊
一、高中英语阅读深度教学的价值作用 党的十八大将“立德树人”确立我国教育的根本任务；党的十九大要求，新时代的教育改革任务是：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”英语是一门知识性、实践性强的语言文化学科，其知识内容丰富，技能应用具有一定的难度。要想更加深刻地掌握英语知识，更好地运用英语技能，教师应注重提升学生的思维品质。通过开展阅读深度
期刊
对高三学生来说，他们正处于高考备考的关键时期，学习压力很大。化学学科是学习难度比较大的课程，新高考的实施更是对化学教学提出了新的要求，所以高中化学教师在开展课堂教学活动时，必须坚持“因材施教”的原则，对学生进行分层式教学引导，尽可能地引导每一个学生提升，促进其良好发展。 一、新高考背景下高中化学分层式教学的必要性 随着现代科技的快速发展，学生获取知识的渠道更加广泛，学生的信息获取、处理知识能力
期刊