论文部分内容阅读
《物流信息技术》是物流管理专业的核心课，为解决课程内容抽象、知识庞杂、学生动手能力差等问题，黑龙江交通职业技术学院面向就业岗位进行信息技术处理岗位工作任务和职业能力分析。根据职业能力定位确定课程培养目标。基于工作过程设计课程教学方案，通过创设学习情境引导学生学习，并采用突出操作技能考核的过程性考核方式。