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笔者结合《指数函数及其性质》一课的教学谈高中数学教学中＂导研式＂教学中具体的＂三导策略＂.导问——引导学生提出数学问题;导研——引导学生解决数学问题;导思——引导学生开展数学反思.这样的导研式教学,充分体现了学生的学习主体地位,切实提高了学生解决问题的能力.
以《指数函数及其性质》为例谈“导研式”教学策略
【摘 要】
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笔者结合《指数函数及其性质》一课的教学谈高中数学教学中＂导研式＂教学中具体的＂三导策略＂.导问——引导学生提出数学问题;导研——引导学生解决数学问题;导思——引导学生开展
【机 构】
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重庆市第一中学校
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2018年15期
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