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新课标中明确指出,要尊重学生在语文学习中的独特体验,开发学生的创作潜能。本文根据教学实例,提出要引导学生质疑,培养学生的灵动思维,扩大小学语文课堂教学的思维空间。
例谈小学语文质疑能力的培养策略
【摘 要】
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新课标中明确指出,要尊重学生在语文学习中的独特体验,开发学生的创作潜能。本文根据教学实例,提出要引导学生质疑,培养学生的灵动思维,扩大小学语文课堂教学的思维空间。
【机 构】
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江苏省海门市常乐小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2015年12期
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