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一个摆脱传统思维模式束缚的体育教学目标才是一个科学的、适应社会发展需要的五年制高等职业教育特色的体育教学目标。要摆脱束缚就必须充分考虑社会发展需要、行业背景及学生的实践能力和可持续发展能力的培养，把传统学科型教育转变到技术应用型人才的培养教育上来，再考虑五年制高职体育教学目标。直接挪用普通教育学科型的体育教学目标，五年制高职教育只能成为普通教育的模仿品，没有五年制高职教育的特色和生命力。