【摘 要】
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<正>人教版必修1教材第四章《牛顿运动定律》在进行"牛顿第二定律"新授课前,特意安排了一个探究性实验:探究加速度与力、质量的关系,该实验是中学阶段最基本、最重要的探究性
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<正>人教版必修1教材第四章《牛顿运动定律》在进行"牛顿第二定律"新授课前,特意安排了一个探究性实验:探究加速度与力、质量的关系,该实验是中学阶段最基本、最重要的探究性实验之一,该实验的设置对增强学生的探究意识、提高学生的实验能力、引导学生运用图象处理实验数据、在实验过程中构建学生的人文精神具有重要的作用.鉴于此,该实验也是高考重点考查的内容,本人拟就该实验的系统误差以及如何减小实验的系统误差展开分析.1实验:探究加速度与力、质量关系的基本原理和系统误差1.1实验的基本原理1.1.1基本方法控制变量法.首先保持物体的质量不变,改变物体受力的大小,测量相同质量的物体在不同合力作用下的加速度,研究加速度与力的关系;其次保持物体所受的的合力不变,测量不
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