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巧用多元评价,助力养成教育
巧用多元评价,助力养成教育
来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linmao820521
【摘 要】
:
通过班级累计评比长效机制,班干部分工督查参评,同桌细节化互评,家长参评课外表现,发挥班级交流群、班级电子屏的宣传评价作用等,在班级、同学、家长、媒体手段和教师的合力
【作 者】
:
王瑛
【机 构】
:
甘肃省兰州市西固区玉门街小学
【出 处】
:
教师
【发表日期】
:
2016年33期
【关键词】
:
长效机制
分工督查
细节化互评
家长参评
宣传评价
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通过班级累计评比长效机制,班干部分工督查参评,同桌细节化互评,家长参评课外表现,发挥班级交流群、班级电子屏的宣传评价作用等,在班级、同学、家长、媒体手段和教师的合力影响下促进小学低年段学生养成良好的行为习惯。
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