一天,我领着不到三岁的外孙女在院子里玩,她忽然指着树上的一个南瓜问:“姥爷,南瓜怎么会长在树上呀?”我说:“南瓜会爬树。”她又问:“南瓜怎么会爬树呀?它又没有手和脚。”
　　是呀,南瓜、黄瓜、丝瓜都喜欢爬树,这种现象我看了几十年了,小时候也曾像外孙女这么好奇,可从来没有研究过。于是我便去探究南瓜爬树的秘密。
　　仔细一看,明白了。原来,每个南瓜长叶柄的旁边,都长着一根长须(后来查资料,才知道这种长须叫“卷须”)。在叶子还很小很小的时候,卷须便长得很长很长。它嫩绿嫩绿的,绿得透明,像一根天线似的,直直地伸向前方,在空中随风飘动。卷须的下方还长着两三根很短的须,大概是卷须的助手吧。当它碰到树枝或树叶,就紧紧地缠住,它能缠好多好多圈!这样,就把南瓜蔓固定住了。这时,长长的卷须便一圈一圈地弯曲起来,成弹簧状,使它具有弹性。这一来,风休想把南瓜蔓从树上吹下来,人不费力气也休想把它拽下来。我不由得赞叹道:“植物竟如此神奇!”我好奇地将一根枯枝放在一根刚长出不久的卷须头上,不一会儿工夫,它竟弯曲起来!当我把树枝移走,它又直了起来,似乎很失望。也有最终没有碰到树枝的卷须,它们会慢慢地干枯。
　　这次真的看仔细了,明白了南瓜是怎样爬树的。我把我的观察写了下来,念给学生听,这引起了他们的极大兴趣。
　　我趁机问:“丝瓜、黄瓜、葫芦你们都见过,它们是怎样爬的?”没有一个人能说清楚的。“想不想研究一下?”“想!”“那就将‘好奇’进行到底,去弄个明白吧!”我告诉同学们,著名生物学家达尔文为了观察一种叫蛇麻草的攀援植物,整天整夜不睡觉,看它到底怎样“爬”,咱们也来做一次达尔文吧!
　　一个星期后,一篇篇作文就写成了,有写葫芦的,有写丝瓜的,有写黄瓜的,还有写苦瓜的。不少同学为了写这次观察作文,还专门到农村去了一趟。
　　接着,我又向学生们抛出了一个问题:“牵牛花和豆角也是攀援植物,但它们和丝瓜等植物攀援的方法完全不一样。谁知道它们是怎样爬的?”没有人能回答。于是我说:“那么我们再将‘好奇’进行到底,再去研究一下牵牛花和豆角吧!”
　　一个星期后,一篇篇新的佳作又诞生了。
　　我之所以详尽地讲这个课例,是因为我想告诉大家:一定要将“好奇”进行到底!同学们都有一颗可贵的好奇心,喜欢问“为什么”。但是如果对好奇的事物一闪而过,没有细究下去,就不会有收获。我看了几十年的南瓜、黄瓜以及牵牛花,却不知道它们是怎样爬的。小时候也曾想知道它们是怎样爬的,但没有达尔文那种弄不明白誓不罢休的精神,所以一直没有把这个问题搞清楚,更没有成为生物学家。
　　同学们回想一下,你对哪些事物曾经感到好奇?哪些事物只是“好奇”一下,却并没有进行细究?有的话,请将“好奇”进行到底!细究下去,定能获得有趣的、丰富的写作素材,养成习惯,说不定还能成为科学家呢!今后,对所有感到好奇的事物都尽量不放过,去探究一番。
　　还有,我的学生研究了牵牛花是怎样爬的,但我没告诉大家。如果你们感兴趣,不妨也去观察观察,把过程写出来,投寄到《七彩语文·习作》,怎么样?