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"分层教学"是个老话题新问题,自孔子有教无类开始,就有了"因材施教"的教学,历代教育家对此或多或少有些论述,但是,"分层教学"又是教学中,特别是阅读教学中一直没有解决好的一个问题。大班教学,学生的性别、年龄、心智、性情等有诸多不同,如果采取同一教学内容、方法、进度。
分层教学视野下的阅读教学
【摘 要】
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"分层教学"是个老话题新问题,自孔子有教无类开始,就有了"因材施教"的教学,历代教育家对此或多或少有些论述,但是,"分层教学"又是教学中,特别是阅读教学中一直没有解决好的一
【机 构】
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南京市第五初级中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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江苏省教育科学规划课题《“我学·我们研”为核心的初中课堂变革的行动研究》(E-c/2016/29),南京市教育科学规划课题《语篇学视域下的初中语文教学改良的实践研究》(L/2018/006)研究成果
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