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阅读是培养学生语文素养的基本途径,但初中生的阅读量却普遍的都比较低,那么,如何开发利用各种阅读资源,实现课内外阅读的衔接与整合,扩大学生阅读量？类文拓展阅读教学不失为一种有效方法。
初中语文类文拓展阅读教学的研究
【摘 要】
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阅读是培养学生语文素养的基本途径,但初中生的阅读量却普遍的都比较低,那么,如何开发利用各种阅读资源,实现课内外阅读的衔接与整合,扩大学生阅读量？类文拓展阅读教学不失为
【机 构】
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保定市乐凯中学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2014年7期
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