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情境教学作为新课改下的一种有效的教学手段,其在小学语文教学,尤其是阅读教学活动开展中有着较强的应用价值.在阅读教学活动开展中创设情境,不仅可以将抽象的语言文字营造的场景直观地展现在学生面前,还可以激发学生的内心情感,使学生在情境参与中实现心灵上的共鸣.那么,我们要如何在小学语文阅读教学活动开展中实现情境的创设呢?