论文部分内容阅读
摘要 计算机网络的出现和飞速发展，正在影响和改变着中等职业教育。通过计算机网络可以对传统教学方式进行补充，对中等职业教育培养模式和推介人才方式都进行改变。
关键词 计算机网络；中等职业教育
自1968年美国国防部高级研究计划局组建了世界上第一个计算机网络ARPANET起，世界上各类网络的发展速度很快，我国也组建了全国教育科研网络，实现了与因特网互联。因此研究计算机网络对中等职业教育的影响是十分必要的。
一、计算机网络对中等职业教育理论教学的影响
目前中职理论教学往往以校园区域作为空间载体、以每学期作为时间阶段、以教师在课堂面授为主的方式进行，带有很强的地域和时间局限。
而开设网络课程，能很好地解决中等职业教育存在的一些局限性。第一，利用网络分布范围广阔的特点，实施网上教学，许多学生可以及时通过网络视频进行复习，加深学习效果。第二，教与学可以互相交流，即实现虚拟课堂。这非常有助于实现教学质量的有效控制。第三，计算机网络理论教学可以实现学分制，接受高等教育的学生可以通过选课系统按自己的意愿自主选择所需选修课程，测试合格后取得学分。当学分达到总要求时，被准许毕业或结业。
二、计算机网络对中等职业教育实验教学的影响
实验教学是中等职业教育的重要环节。一般实验教学都需要在相关实验室中才能进行，需要较多的人才、物力、财力的投入。因此许多中等职业院校往往减少实验量，而有些实验利用的仪器设备比较贵重就只能放弃。在网络上可以利用计算机仿真技术，实现实验室模拟。这可以节省较多投入，实验效果也可以与真实实验相仿，例如在教授网络设备课程时，思科和H3C的设备比较贵，不能使所有学生同时操作，可以使用模拟器和真实设备相结合的方法来达到最好的实验效果。
三、计算机网络对中等职业学校图书馆的影响
传统中等职业教育图书馆某种意义上是书库的代名词。检索以手工工具为主，提供的是某一图书馆自身内部收藏的稳定的资料集，查阅手段落后，局限性较大。由于某一图书馆资料库所包含的信息量和信息质量的高低与投入的人力和财力直接相关，这势必导致传统图书馆信息利用率和可利用率较为低下。
网络从广义上说应该是世界范围内信息量最大的载体之一。计算机网络中都配備有许多功能很强的资料检索软件，可很方便地查阅到世界各地的图书资料信息，联系起来，统一使用。这样的图书馆与现实图书馆相比具有信息量大、查阅方便、信息更新速度快、信息传播范围广、可以实现异地访问等特点。
现在出现了电子图书市场，中等职业学校图书馆也相继开设了电子图书阅览室。如果将此与远程网相联，则可以实现网上阅览，扩大图书馆服务范围。
四、计算机网络对中等职业教育科研工作的影响
积极开展科研工作是中等职业教育自身发展的需要，也是社会对中等职业教育赋予的责任之一。必须及时掌握科技动态，站在世界科技最前沿，才能做出有创新意义的科研成果。计算机网络技术的成熟，特别是CERNET从1994年开始筹建并实现了与因特网的互联，提供了又一个了解世界科技动态的新窗口。计算机网络应用对中等职业教育工作的影响主要表现在两个方面：一是图书资料的查阅更为方便快捷。二是提供中等职业教育研究机构之间相互交流信息的手段，它比直接利用图书资料获取信息时效性更强。由此可见中等职业教育机构开展科学研究，整个过程中如果配合计算机网络检索，就可以避免重复选题，避免大量人、财、物的浪费。
五、计算机网络对中等职业社会服务功能的影响
中等职业教育与社会的联系主要表现在培养专业蓝领。蓝领走向社会，目前主要依赖国家分配或人才市场进行有形操作。这种手段受到时间、地理位置的制约。计算机网络对改变这种状况将有促进作用。中等教育机构可以在网上建立自己的网站，介绍培养过程及掌握程度，供招聘人员随时查阅。通过网络各职业中专学校就可以将自己培养的人才更多更快地推向市场，使学生拥有更多的就业机会。另外各中等职业教育机构可以网上建立BBS，征求社会对中职教育机构的意见和建议，以不断提高中职教育的质量，更好在服务于社会。
六、计算机网络对中等职业教育管理的影响
中等职业教育管理的任务，就是要充分调动一切有效资源为教学、教育服务。利用计算机网进行管理可实现教育资源共享。
其次，加强中等职业教育管理事务中对计算机网络自身的运行管理显得非常重要。如重要数据的安全管理、系统运行中故障管理、网络资源配备管理等方面，以使计算机网络更好地为中等职业教育服务。
计算机网络的建立与发展将改变中等职业教育的固有模式。让中等职业教育搭上这趟信息列车更快地向前发展，当然要充分运用好计算机网络技术，中等职业教育中必须开设计算机网络应用课程，培养计算机网络应用人员。当前，可以将计算机网的使用知识融入到计算机基础知识教程，使学生在了解计算机基础知识后再学习计算机网络的使用，这样整个教育过程就更系统更科学也更容易掌握。
现在城市和农村的计算机网络已经基本铺设，计算机网络发展非常迅速。要抓住机遇，迎接挑战，计算机网络能更好地为中等职业服务。
关键词 计算机网络；中等职业教育
自1968年美国国防部高级研究计划局组建了世界上第一个计算机网络ARPANET起，世界上各类网络的发展速度很快，我国也组建了全国教育科研网络，实现了与因特网互联。因此研究计算机网络对中等职业教育的影响是十分必要的。
一、计算机网络对中等职业教育理论教学的影响
目前中职理论教学往往以校园区域作为空间载体、以每学期作为时间阶段、以教师在课堂面授为主的方式进行，带有很强的地域和时间局限。
而开设网络课程，能很好地解决中等职业教育存在的一些局限性。第一，利用网络分布范围广阔的特点，实施网上教学，许多学生可以及时通过网络视频进行复习，加深学习效果。第二，教与学可以互相交流，即实现虚拟课堂。这非常有助于实现教学质量的有效控制。第三，计算机网络理论教学可以实现学分制，接受高等教育的学生可以通过选课系统按自己的意愿自主选择所需选修课程，测试合格后取得学分。当学分达到总要求时，被准许毕业或结业。
二、计算机网络对中等职业教育实验教学的影响
实验教学是中等职业教育的重要环节。一般实验教学都需要在相关实验室中才能进行，需要较多的人才、物力、财力的投入。因此许多中等职业院校往往减少实验量，而有些实验利用的仪器设备比较贵重就只能放弃。在网络上可以利用计算机仿真技术，实现实验室模拟。这可以节省较多投入，实验效果也可以与真实实验相仿，例如在教授网络设备课程时，思科和H3C的设备比较贵，不能使所有学生同时操作，可以使用模拟器和真实设备相结合的方法来达到最好的实验效果。
三、计算机网络对中等职业学校图书馆的影响
传统中等职业教育图书馆某种意义上是书库的代名词。检索以手工工具为主，提供的是某一图书馆自身内部收藏的稳定的资料集，查阅手段落后，局限性较大。由于某一图书馆资料库所包含的信息量和信息质量的高低与投入的人力和财力直接相关，这势必导致传统图书馆信息利用率和可利用率较为低下。
网络从广义上说应该是世界范围内信息量最大的载体之一。计算机网络中都配備有许多功能很强的资料检索软件，可很方便地查阅到世界各地的图书资料信息，联系起来，统一使用。这样的图书馆与现实图书馆相比具有信息量大、查阅方便、信息更新速度快、信息传播范围广、可以实现异地访问等特点。
现在出现了电子图书市场，中等职业学校图书馆也相继开设了电子图书阅览室。如果将此与远程网相联，则可以实现网上阅览，扩大图书馆服务范围。
四、计算机网络对中等职业教育科研工作的影响
积极开展科研工作是中等职业教育自身发展的需要，也是社会对中等职业教育赋予的责任之一。必须及时掌握科技动态，站在世界科技最前沿，才能做出有创新意义的科研成果。计算机网络技术的成熟，特别是CERNET从1994年开始筹建并实现了与因特网的互联，提供了又一个了解世界科技动态的新窗口。计算机网络应用对中等职业教育工作的影响主要表现在两个方面：一是图书资料的查阅更为方便快捷。二是提供中等职业教育研究机构之间相互交流信息的手段，它比直接利用图书资料获取信息时效性更强。由此可见中等职业教育机构开展科学研究，整个过程中如果配合计算机网络检索，就可以避免重复选题，避免大量人、财、物的浪费。
五、计算机网络对中等职业社会服务功能的影响
中等职业教育与社会的联系主要表现在培养专业蓝领。蓝领走向社会，目前主要依赖国家分配或人才市场进行有形操作。这种手段受到时间、地理位置的制约。计算机网络对改变这种状况将有促进作用。中等教育机构可以在网上建立自己的网站，介绍培养过程及掌握程度，供招聘人员随时查阅。通过网络各职业中专学校就可以将自己培养的人才更多更快地推向市场，使学生拥有更多的就业机会。另外各中等职业教育机构可以网上建立BBS，征求社会对中职教育机构的意见和建议，以不断提高中职教育的质量，更好在服务于社会。
六、计算机网络对中等职业教育管理的影响
中等职业教育管理的任务，就是要充分调动一切有效资源为教学、教育服务。利用计算机网进行管理可实现教育资源共享。
其次，加强中等职业教育管理事务中对计算机网络自身的运行管理显得非常重要。如重要数据的安全管理、系统运行中故障管理、网络资源配备管理等方面，以使计算机网络更好地为中等职业教育服务。
计算机网络的建立与发展将改变中等职业教育的固有模式。让中等职业教育搭上这趟信息列车更快地向前发展，当然要充分运用好计算机网络技术，中等职业教育中必须开设计算机网络应用课程，培养计算机网络应用人员。当前，可以将计算机网的使用知识融入到计算机基础知识教程，使学生在了解计算机基础知识后再学习计算机网络的使用，这样整个教育过程就更系统更科学也更容易掌握。
现在城市和农村的计算机网络已经基本铺设，计算机网络发展非常迅速。要抓住机遇，迎接挑战，计算机网络能更好地为中等职业服务。