论文部分内容阅读
课堂上的师生交流有利于促进师生间的情感互动、知识互动.有效的师生交流,能使学生更愿意信任教师、亲近教师.如何提高课堂交流的有效性?作者认为掌握好生物课堂交流的途径、准确把握学生的思想动态、师生间平等的对话环境是提高生物课堂交流有效性的关键.
谈生物课堂交流的有效性
【摘 要】
：
课堂上的师生交流有利于促进师生间的情感互动、知识互动.有效的师生交流,能使学生更愿意信任教师、亲近教师.如何提高课堂交流的有效性?作者认为掌握好生物课堂交流的途径、
【机 构】
：
百色祈福高中
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
在高中数学教学中,必须重视学生创新思维能力的培养,将其充分渗透到整个高中数学教学过程中,提升学生的数学学习能力与水平。本文结合作者多年从事高中数学教学的实践,从几个
高三教学是高中教育至关重要的一个阶段。作者结合自身高三的教学实践,对高三英语教学中出现的问题进行分析、反思,并提出一些具有实用价值和可操作的建议和策略,以期提高高
在中学语文教学过程中渗透德育教育是时代的要求,是中学语文学科性质和课程标准的要求,是实施素质教育的要求,也适应了中学生身心发展的要求。两者应充分结合起来,实现教书与
在初中英语教学中,通过信息技术和英语课程的整合,教学质量明显提高,教学效果事半功倍。本文阐述了信息技术与初中英语教学整合的必要性,并从几个方面探讨其策略。
In junio
英语谚语的语言生动有趣且富有哲理,高中语法教学多枯燥。教学中二者的有机结合能使英语的语法课堂教学呈现新面貌。本文结合实例阐述了谚语在中学语法教学中的应用。
The l
本文从情境认知理论基础出发,阐述了韩语教学中情境创设的必要性和原则,强调韩语教学要以学生为中心,提出了真实情境的策略,以期为韩语教学提供一点借鉴和启示。
Based on t
多模态话语分析应用于大学英语教学实践,可以使学生通过多模态的多通道交际达到语言习得的良好效果,能够提高大学英语教学质量和效率。多模态教学资源建设、多模态识读能力培
本文从新课改背景下新课标对课堂教学的新要求出发,深入分析相关教育理论,提出教学语言的概念,明确其在课堂教学活动中的重要性,并通过总结教学语言的新特点,提出在教学实践
本文从阅读过程及词汇习得过程出发对附带性词汇习得及与阅读的关系进行理论反思,指出推断词义并不等于词汇习得,从这些理论反思中得出启示,即文本、学习者与阅读环境这三个
任务型教学法是以任务为基础的语言教学,它通过让学习者完成各种各样的任务来达到灵活熟练运用语言的目的.本文通过对任务型教学法的本质及设计原则的介绍,并以教学实践为示