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[摘 要] 随着当今社会日新月异的发展，社会对人才质量的要求也在不断提高。为了适应这一发展潮流，让大学毕业生能真正适应当今社会对人才的需要，大学生毕业前顶岗实习环节必不可少。然而，实际情况是大学生顶岗实习还存在一些问题。如何解决这些问题，继而提高大学生顶岗实习的质量呢？需要从学生自身、高校和社会三方面进行研究。
[关 键 词] 顶岗实习;能力培养;校社合作;双师型教师
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）28-0192-02
一、顶岗实习：师范生教育教学能力的挑战
师范生在读大学期间，很重要的实践课程是教育实习，通常安排在高年级、基本完成专业课学习之后。目前，采取的教育史实习方式主要有集中实习、分散实习、顶岗实习。顶岗实习不同于其他实习方式，需要师范生完全履行其实习岗位的所有职责，到所实习的学校任教、当班主任，力求独当一面。这对于在校师范生来说具有很大的挑战性。从已有的实践来看，这种实习方式对师范生参与实践锻炼、提升自身教育教学能力起着不可低估的作用。
顶岗实习时间通常安排在大学生在校学习的最后一年，这是符合教育规律的。因为只有大学生在校学习期间经过一个较长时间的理论知识准备之后，顶岗实习才会有明明白白的方向和实实在在的意义。顶岗实习对提高大学生就业或创业能力，对进一步解决市场对人才的新需求和大学生毕业后的就业问题，对推动社会经济、文化的发展等方面具有不言而喻的重要作用。随着社会日新月异的发展，社会岗位对人才需求的种类越来越多、质量要求越来越高。因此，大学毕业生要成为适应当今社会需要的有用人才，毕业前参与顶岗实习的环节必不可少。
然而，在现实中，大学生顶岗实习还存在一些问题，诸如：实习制度不完善、实习基地不规范、缺乏校企合作的稳定实习平台、学生重视程度不够等。根据观察研究，我们不难发现在实习过程中存在忽视实习指导教师的作用、实习模式“游览化”、实习基地不稳定、企业参与度与积极性不高、个别高校的实习经费安排不合理、压缩实习时间[1]等具体问题，这些问题使得一些大学毕业生自身能力有限，进入社会后面临就业困难、择业困难等问题。毕业生在毕业前实习中得不到相应的锻炼和培训，所学理论知识与社会岗位所需的能力和技能不匹配，校社脱节，在增加就业压力的同时无法满足社会发展对人才的需求，所以应当加强对大学生的实习实训教育，建立大学生实习实训有效机制，确保大学生职业教育的持续发展[2]，解决大学生顶岗实习的制度、场所、观念等问题，提高大学生顶岗实习的积极性和有效性，为大学生顶岗实习搭建更完善的平台，提高大学生的就业或创业能力，从而进一步解决市场对人才的新需求和大学生毕业后的就业问题，推动社会经济文化的发展。
二、解决现存问题的策略与建议
（一）学生自身
现在一些大学生不重视顶岗实习，对待实习总是抱着一种应付了事的心理，从而导致实习过程中工作不落实，达不到预期效果，锻炼不了自身能力。据观察发现，一些大学生并没有将顶岗实习放在重要位置，部分学生因为公务员考试耽误实习时间，部分学生有考研计划，对待实习不认真、不负责，敷衍了事，甚至存在挂名实习等现象。这些现象真实地反映了一些大学生缺乏实习的主动性、积极性，当然，创造性更是无从说起。大学毕业生得不到有效的实践锻炼，只重视自身的理论知识，忽略实践操作能力的训练，势必导致所学专业与社会岗位不对口、自身能力与社会所需要的人才能力不匹配、毕业生就业难、企业招工难等一系列问题。
转变学生对待实习敷衍了事的态度刻不容缓。作为学生自身，首先應当提高思想认识，端正自己对待实习实训的态度。大学生一方面要重视顶岗实习的重要作用，另一方面要以饱满的热情积极参与到顶岗实习的过程中去。其次应该培养自身吃苦耐劳、谦虚向上、积极创新的精神。只要舍得吃苦，保证实习的充足时间，坚持做好实习过程中的每一个环节，时时刻刻虚心向所在实习单位有丰富实战经验的导师学习，能开动脑筋，及时总结，大胆尝试，勇于创新，自己具有强烈的责任心和工作热情，就一定能在实习过程中获益匪浅。最后，在实践实习中学会适应工作环境，清楚自身定位，不断弥补不足，发展完善自身，最终达到提高自身知识技能运用和实践操作的能力。
（二）高校方面
1.学校应帮助学生树立正确的实习观念
通过观察发现导致学生对顶岗实习不重视的原因之一可能是学校没有对学生做好相关方面的观念传输，因此，学校要帮助学生树立正确的实习观念，让学生重视顶岗实习，体会到顶岗实习的重要性，明白顶岗实习是学习生涯中不可缺少的重要组成部分。学校应当在学生入学后开设实习实训相关就业指导课程;在实习实训开始前对学生加强岗前培训;在实习实训结束后提交总结报告[2]，并且可以对学生的实习手册、实习报告、实习完成情况设定相应学分，提高学生参与实习的积极性，引导学生重视实习。通过学校的计划来强制执行，帮助学生树立正确的实习观念，强化学生重视毕业前顶岗实习的意识。
2.学校还需解决学生实习岗位问题和资源合理分配问题
随着教育的发展，教育质量的提高，高校入学率逐年升高，每年的毕业生人数较多，面临实习的高校学生人数也增多，学校单独一方已经很难满足学生的实习需求，所以学校需要得到政府的支持，联系相关企业合作，共同搭建学生实习平台，解决学生实习岗位问题。学校合理安排本校毕业生顶岗实习的实习时间、实习资金、实习地点、实习岗位等，有助于企业和学生做好实习的准备工作，让顶岗实习不再是难题，让学生喜欢实习，企业乐意接纳，从而达到互惠互利的双赢效果。 3.学校还需要在培养学生成为“双师型人才”上多下功夫
随着社会的不断发展，社会对人才的需求发生了转变，从重视应用型人才转向能力型人才。学生在学校中单纯学习理论知识无法满足社会对人才的需求，因此需要学校对学生进行实践操作能力培养、职业教育培养，做到理论与实践相结合。为了满足当今社会对人才需求观念的转变，需要培养“双师型人才”，帮助学生实现职业生涯中的持续发展。
教师在知识理论教学中担负重要的任务，为学生打下坚实的知识理论基础，而知识理论基础正是学生日后能力发展的重要根基，并且双师型教师还能做到在实际教学中对学生进行实践指导。双师型教师能确保自身在具体的教学过程中，利用自身的理论进行教学，同时进行实践指导，并且利用获取的实践经验完善自身的理论，有效激发学生的学习热情以及创造热情，从而有利于教学效果的提升[3]。使学生的理论知识得到实践延伸，增强学生理论和实践相结合的能力，使得学校教育与社会就业不再脱节，从而培养真正能适应当今社会需要的人才。
（三）社会层面
全国政协委员、教育部副部长林蕙青认为由于缺乏专门的法律法规和相关政策保障，企事业单位接收大学生实习的积极性不高，社会接收学生实习实训的义务尚不明确[4]，为此，政府应当出台相关政策和法律法规，规范大学生顶岗实习的制度流程以及相关单位的责任，并且应检查督促这些法律法规及相关制度在各地各单位的落实情况，切实维护大学生以及企业、高校等单位的相关利益，切实解决顶岗实习中存在的矛盾冲突问题。由此，可以极大地提高学生顶岗实习的积极性，帮助高校解决毕业生实习岗位紧缺的实际问题，同时也会增强企业接纳实习生的意愿，达到社会、企业、高校的三方联合，为学生创造稳定、安全的实习实训平台。政府、企业、高校三方合作为学生提供实际锻炼机会，校企对接培养人才、输出人才，以达到增强学生技能、提升学生能力之目的，让大学生更加轻松愉悦地适应当今社会对人才的高标准需求。
三、总结
大学生毕业前顶岗实习是高校学生从学校走向社会的必不可少的环节。首先应当使学生树立正确的实习观念，认真对待实习，重视实习经验的积累，锻炼自身的能力，了解实践工作中的环境以及工作岗位对能力的需求，正确认识自己，不断完善自身来适应社会需求。其次从学校方面来说，应该重视对学生实习实训正确观念的培养;留足够的资金预算和充足的时间让学生切实进行实习;培养双师型教师在教学中对学生进行教育指导和锻炼;同社会、企业合作，为学生提供实习岗位和平台，保证学生的实习实训落到实處，保质保量完成实习任务。最后政府应出台并落实实行相应政策和法律法规，明确各方责任;提高企业接纳实习生的积极性;维护实习生和相关单位的合法权益，解决各方纠缠的矛盾和问题，为学生实习创造一个良好的实践环境。
重视大学生毕业前顶岗实习可以帮助毕业生更好地融入社会，锻炼学生能力，让他们的理论知识得到实践发展，同时，对推动国家职业教育持续发展、缓解就业压力、解决专业岗位不匹配难题以及让高校培养出更多更优秀的应用型人才，推动社会的进步和科技文化的持续发展，都具有非常重要的意义。
参考文献：
[1]赵鑫，刘玉，孔凡功，等.大学生混合实习的重要性及其与就业发展关系研究[J].科教文汇（下旬刊），2020（9）：15-17.
[2]余宏伟.大学生实习实训的必要性[J].中外企业家，2015（32）：185.
[3]傅博.“双师型”教师在高等职业教育中的作用研究[J].高考，2019（33）：187.
[4]问清泓.我国现行实习制度判评[J].决策与信息，2020（12）：34-41.
◎编辑 鲁翠红
[关 键 词] 顶岗实习;能力培养;校社合作;双师型教师
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）28-0192-02
一、顶岗实习：师范生教育教学能力的挑战
师范生在读大学期间，很重要的实践课程是教育实习，通常安排在高年级、基本完成专业课学习之后。目前，采取的教育史实习方式主要有集中实习、分散实习、顶岗实习。顶岗实习不同于其他实习方式，需要师范生完全履行其实习岗位的所有职责，到所实习的学校任教、当班主任，力求独当一面。这对于在校师范生来说具有很大的挑战性。从已有的实践来看，这种实习方式对师范生参与实践锻炼、提升自身教育教学能力起着不可低估的作用。
顶岗实习时间通常安排在大学生在校学习的最后一年，这是符合教育规律的。因为只有大学生在校学习期间经过一个较长时间的理论知识准备之后，顶岗实习才会有明明白白的方向和实实在在的意义。顶岗实习对提高大学生就业或创业能力，对进一步解决市场对人才的新需求和大学生毕业后的就业问题，对推动社会经济、文化的发展等方面具有不言而喻的重要作用。随着社会日新月异的发展，社会岗位对人才需求的种类越来越多、质量要求越来越高。因此，大学毕业生要成为适应当今社会需要的有用人才，毕业前参与顶岗实习的环节必不可少。
然而，在现实中，大学生顶岗实习还存在一些问题，诸如：实习制度不完善、实习基地不规范、缺乏校企合作的稳定实习平台、学生重视程度不够等。根据观察研究，我们不难发现在实习过程中存在忽视实习指导教师的作用、实习模式“游览化”、实习基地不稳定、企业参与度与积极性不高、个别高校的实习经费安排不合理、压缩实习时间[1]等具体问题，这些问题使得一些大学毕业生自身能力有限，进入社会后面临就业困难、择业困难等问题。毕业生在毕业前实习中得不到相应的锻炼和培训，所学理论知识与社会岗位所需的能力和技能不匹配，校社脱节，在增加就业压力的同时无法满足社会发展对人才的需求，所以应当加强对大学生的实习实训教育，建立大学生实习实训有效机制，确保大学生职业教育的持续发展[2]，解决大学生顶岗实习的制度、场所、观念等问题，提高大学生顶岗实习的积极性和有效性，为大学生顶岗实习搭建更完善的平台，提高大学生的就业或创业能力，从而进一步解决市场对人才的新需求和大学生毕业后的就业问题，推动社会经济文化的发展。
二、解决现存问题的策略与建议
（一）学生自身
现在一些大学生不重视顶岗实习，对待实习总是抱着一种应付了事的心理，从而导致实习过程中工作不落实，达不到预期效果，锻炼不了自身能力。据观察发现，一些大学生并没有将顶岗实习放在重要位置，部分学生因为公务员考试耽误实习时间，部分学生有考研计划，对待实习不认真、不负责，敷衍了事，甚至存在挂名实习等现象。这些现象真实地反映了一些大学生缺乏实习的主动性、积极性，当然，创造性更是无从说起。大学毕业生得不到有效的实践锻炼，只重视自身的理论知识，忽略实践操作能力的训练，势必导致所学专业与社会岗位不对口、自身能力与社会所需要的人才能力不匹配、毕业生就业难、企业招工难等一系列问题。
转变学生对待实习敷衍了事的态度刻不容缓。作为学生自身，首先應当提高思想认识，端正自己对待实习实训的态度。大学生一方面要重视顶岗实习的重要作用，另一方面要以饱满的热情积极参与到顶岗实习的过程中去。其次应该培养自身吃苦耐劳、谦虚向上、积极创新的精神。只要舍得吃苦，保证实习的充足时间，坚持做好实习过程中的每一个环节，时时刻刻虚心向所在实习单位有丰富实战经验的导师学习，能开动脑筋，及时总结，大胆尝试，勇于创新，自己具有强烈的责任心和工作热情，就一定能在实习过程中获益匪浅。最后，在实践实习中学会适应工作环境，清楚自身定位，不断弥补不足，发展完善自身，最终达到提高自身知识技能运用和实践操作的能力。
（二）高校方面
1.学校应帮助学生树立正确的实习观念
通过观察发现导致学生对顶岗实习不重视的原因之一可能是学校没有对学生做好相关方面的观念传输，因此，学校要帮助学生树立正确的实习观念，让学生重视顶岗实习，体会到顶岗实习的重要性，明白顶岗实习是学习生涯中不可缺少的重要组成部分。学校应当在学生入学后开设实习实训相关就业指导课程;在实习实训开始前对学生加强岗前培训;在实习实训结束后提交总结报告[2]，并且可以对学生的实习手册、实习报告、实习完成情况设定相应学分，提高学生参与实习的积极性，引导学生重视实习。通过学校的计划来强制执行，帮助学生树立正确的实习观念，强化学生重视毕业前顶岗实习的意识。
2.学校还需解决学生实习岗位问题和资源合理分配问题
随着教育的发展，教育质量的提高，高校入学率逐年升高，每年的毕业生人数较多，面临实习的高校学生人数也增多，学校单独一方已经很难满足学生的实习需求，所以学校需要得到政府的支持，联系相关企业合作，共同搭建学生实习平台，解决学生实习岗位问题。学校合理安排本校毕业生顶岗实习的实习时间、实习资金、实习地点、实习岗位等，有助于企业和学生做好实习的准备工作，让顶岗实习不再是难题，让学生喜欢实习，企业乐意接纳，从而达到互惠互利的双赢效果。 3.学校还需要在培养学生成为“双师型人才”上多下功夫
随着社会的不断发展，社会对人才的需求发生了转变，从重视应用型人才转向能力型人才。学生在学校中单纯学习理论知识无法满足社会对人才的需求，因此需要学校对学生进行实践操作能力培养、职业教育培养，做到理论与实践相结合。为了满足当今社会对人才需求观念的转变，需要培养“双师型人才”，帮助学生实现职业生涯中的持续发展。
教师在知识理论教学中担负重要的任务，为学生打下坚实的知识理论基础，而知识理论基础正是学生日后能力发展的重要根基，并且双师型教师还能做到在实际教学中对学生进行实践指导。双师型教师能确保自身在具体的教学过程中，利用自身的理论进行教学，同时进行实践指导，并且利用获取的实践经验完善自身的理论，有效激发学生的学习热情以及创造热情，从而有利于教学效果的提升[3]。使学生的理论知识得到实践延伸，增强学生理论和实践相结合的能力，使得学校教育与社会就业不再脱节，从而培养真正能适应当今社会需要的人才。
（三）社会层面
全国政协委员、教育部副部长林蕙青认为由于缺乏专门的法律法规和相关政策保障，企事业单位接收大学生实习的积极性不高，社会接收学生实习实训的义务尚不明确[4]，为此，政府应当出台相关政策和法律法规，规范大学生顶岗实习的制度流程以及相关单位的责任，并且应检查督促这些法律法规及相关制度在各地各单位的落实情况，切实维护大学生以及企业、高校等单位的相关利益，切实解决顶岗实习中存在的矛盾冲突问题。由此，可以极大地提高学生顶岗实习的积极性，帮助高校解决毕业生实习岗位紧缺的实际问题，同时也会增强企业接纳实习生的意愿，达到社会、企业、高校的三方联合，为学生创造稳定、安全的实习实训平台。政府、企业、高校三方合作为学生提供实际锻炼机会，校企对接培养人才、输出人才，以达到增强学生技能、提升学生能力之目的，让大学生更加轻松愉悦地适应当今社会对人才的高标准需求。
三、总结
大学生毕业前顶岗实习是高校学生从学校走向社会的必不可少的环节。首先应当使学生树立正确的实习观念，认真对待实习，重视实习经验的积累，锻炼自身的能力，了解实践工作中的环境以及工作岗位对能力的需求，正确认识自己，不断完善自身来适应社会需求。其次从学校方面来说，应该重视对学生实习实训正确观念的培养;留足够的资金预算和充足的时间让学生切实进行实习;培养双师型教师在教学中对学生进行教育指导和锻炼;同社会、企业合作，为学生提供实习岗位和平台，保证学生的实习实训落到实處，保质保量完成实习任务。最后政府应出台并落实实行相应政策和法律法规，明确各方责任;提高企业接纳实习生的积极性;维护实习生和相关单位的合法权益，解决各方纠缠的矛盾和问题，为学生实习创造一个良好的实践环境。
重视大学生毕业前顶岗实习可以帮助毕业生更好地融入社会，锻炼学生能力，让他们的理论知识得到实践发展，同时，对推动国家职业教育持续发展、缓解就业压力、解决专业岗位不匹配难题以及让高校培养出更多更优秀的应用型人才，推动社会的进步和科技文化的持续发展，都具有非常重要的意义。
参考文献：
[1]赵鑫，刘玉，孔凡功，等.大学生混合实习的重要性及其与就业发展关系研究[J].科教文汇（下旬刊），2020（9）：15-17.
[2]余宏伟.大学生实习实训的必要性[J].中外企业家，2015（32）：185.
[3]傅博.“双师型”教师在高等职业教育中的作用研究[J].高考，2019（33）：187.
[4]问清泓.我国现行实习制度判评[J].决策与信息，2020（12）：34-41.
◎编辑 鲁翠红