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【摘要】 基于新课程改革对完善评价体系的要求，本文从教学过程中学生作品展示在教育评价中的重要作用出发，通过旧的展示手段(展板或展台)与新的信息化教学下的展示手段(网络展示平台)之间的对比，阐述了建设学生作品网络展示平台的重要意义。最后对网络展示平台开发的可行性进行讨论并给出今后发展的建议。
【关键词】 教育评价；作品展示；网络展示平台
Constructs the student work network to demonstrate the platform the feasibility study
CONG Xue-yan
【Abstract】 reforms based on the new curriculum to consummates the appraisal system the request，this article from the teaching process middle-school student work demonstrated the vital role embarks in the education appraisal，(unfolds board or booth) through the old demonstration method with the recent information teaching under demonstration method (network demonstrated platform) the between contrast，elaborated constructs the student work network to demonstrate the platform the vital significance. Finally to the network demonstrated the platform development the feasibility will carry on discusses and produces the next development the suggestion.
【key wors】 educates the appraisal；Work demonstration；The network demonstrates the platform
【中图分类号】：G719.21【文献标识码】：A
【文章编号】：1673-4041(2008)02-0046-03
无论是小学、中学还是大学(尤其是职业技术类院校)，学生作品展示是学校教学必不可少的一个环节。究其原因，笔者认为主要有以下两个方面：
1 学生作品展示是教育评价的一个重要环节，而教学评价又是教育工作十分重要的组成部分
从20世纪70年代末我国开始进行教育体制改革开始，我国教育各领域的评价和研究就蓬勃发展起来，到现在，教育评价在整个教育事业中已经发挥着越来越重要的作用。教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可操作的科学手段，通过系统地搜集信息、资料并进行分析、整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而为不断完善自我和教育决策提供可靠信息的过程。它对教育主要具有诊断教育情况、改进教育效果、区分教育水准、激励教学热情和引导教育改进等功能。教育评价活动是由一系列环节组成的过程。不同类型的评价，具体的活动过程可能有所区别，但是在选择和设计收集评价信息的方法和工具方面，基本上是每类评价都要涉及的。丰富、有效、全面、可靠的信息，不是随便就可以获取的，学生作品展示就是获取信息的一种方法。展示出来的学生作品，不仅能反映出学生的学习与发展的成就，教师的教育教学工作、校长的领导水平，还能反映出学校的管理与办学水平、课程教材、教育计划、教育发展战略是否合理有效及是否取得预期的教育科研成果等。而且当代教育评价已不把被评者作为被动接受检查的客体，而是把他们看作参与评价的主体，采取各种途径和方法，使之积极参与评价过程。这样不仅可以使他们积极配合，保证评价工作的顺利进行，而且还能促进他们通过参与和交流，主动的客观检查和评价自己的工作和成就，改进自己的不足之处，吸取他人的经验，有利于进一步完善自我。学生作品展示显然也符合教育评价的这一发展趋势，学生在展示自己作品的同时也会把自己的作品与他人的作品进行比较，寻找优点与不足，以获得进一步的提高。同时由于作品需要公开展示，因此学生会主动为自己的作品倾注较多的心力与激情，以期创作出好的作品，这就能真实地反映出学生的学习成就，学生的成就也是教师教育教学的最终效果体现，因此学生作品展示又能为教师评价和学校办学水平评估提供可靠的信息依据。
2 学生作品展示对形成良好的学校文化有着积极促进作用
学校文化的运作必须通过载体实现，包括六种载体：①环境载体。②理念载体。③活动载体。④教学载体。⑤制度载体。⑥行为载体。其中活动载体就是动态的校园文化，包括校庆、纪念日、班(团、队)会、升旗仪式、艺术节、运动会、兴趣小组、科技活动等层面。开展校园文化活动，要“既体现知识性、科学性，更突出趣味性、娱乐性，最大限度地调动发挥学生的积极性、主动性和创造性，反对形式主义。”学生作品展正是具有这些特征的一种校园活动。通过学生作品展示学校可以加强对学生的创造性、实践能力、善于发现问题、分析问题、解决问题的能力、综合能力和社会活动能力等方面的培养，从而促进学生的全面发展和个性展示。
也许正是出于以上的原因，各级各类学校或多或少都有学生作品展示活动(中学，尤其是高中，由于应试的原因此类活动相对少一些)。如中小学的中队报创作评比、手工制作大赛，乃至各个学龄阶段的书法、绘画、摄影展等。在大学校园(尤其是职业类院校)，学生按专业不同可展示的作品类型就更多了。以笔者所在学校为例，实用艺术系有绘画类、造型类及服装设计类的学生作品展示；信息工程系有Photoshop、3D创意设计大赛；建工系有室内设计效果图展；机电系有历年毕业生组装的电子产品及车床零件加工作品展示等。而笔者曾参观过的鲁迅美术学院更是将学生作品展示得淋漓尽致，在教学楼里随处可见学生的优秀作品，使人一进入学校就感受到一股浓厚的艺术气息。
虽然各类院校的学生作品展示种类繁多，但是展示的基本都属于实物作品，而展示手段也不外乎两种：一种是静态的，就是将作品置于展板或展桌上，以供人参观浏览；另一种是动态的，如服装设计作品展示，就是由模特身穿设计作品进行时装表演，又或者如造型类展示，可以由学生在展示会场当场进行造型设计表演。
由于展示的是实物作品，这两种展示手段最大的优点就是直观与生动，使欣赏者能近距离的观赏每一个作品，并对作品留下深刻印象。缺点是作品不能长期展示，也无法长期保存以形成学校的长期教学资源，而且随着信息化时代的到来，一些新兴专业的学生设计作品是无法置于展板或展台上的，如动画(Flash 、3D 、Gif逐帧动画等)作品、多媒体(广告、片头片尾制作等)作品、网页、电子课件作品等等。
笔者有感于此，认为依托互联网、以现代信息技术为基础建设学生作品展示网络平台具有非常重要的意义：
2.1 它是展示学生电子文档类作品的生动有效形式。这种形式会以图、文、声、像来向浏览者传送作品的多感官信息，而且在作品参加展示时，只需作者将作品在网上直接上传即可。
2.2 它能够使学生获得大量观众，为学生将来的就业做准备。当网络展示平台以网站的形式发布在因特网上，会有大量的浏览者欣赏到学生的作品，从而使学生拥有了另一个向用人单位展示自己技能和天分的机会，同时也将为许多用人单位提供帮助。
2.3 它能够对各种类型的作品进行长期的展示、收集、保存和管理，为校园资料库提供大量素材。学生的作品除了本身就是电子文档的以外，其他的各种实物作品都可以通过数码摄影摄像、扫描等方式形成电子文档来进行展示，而且学生作品的大量收集必然为校园资料库的形成提供大量素材，反过来，资料库又会为学校提供教学资源，为学生提供学习参考资料。
2.4 通过它可以对展示的作品进行讨论，实现互评。讨论是促进学生进行知识建构的良好途径。在学生作品网络展示平台上，可以采用留言板或电子布告牌系统(BBS)针对展示的作品进行评论。这种学生间的互评不但可以促进学生对于知识的学习，还可以提高学生的评价能力，使其最终成为一个终身学习者。
对于学生作品网络展示平台的开发，应该着重解决以下几个问题：首先，展示平台应该有收集、存储和再现不同类型成果信息的功能。其次，展示平台应该有对作品的评论功能。
3 展示平台应该具有资源下载功能
学生作品网络展示平台应该是有后台数据库支持的动态网站，应当具有交互性，即网页会根据用户的要求和选择而动态改变和响应，将浏览器作为客户端界面；应当具有自动更新功能，即无须手动更新HTML文档，便会自动生成新的页面。因此需要使用服务器脚本语言，当前流行的有以下几种：CGI，ISAPI，ASP，PHP，JSP等。
网站具体开发可以使用美国Macromedia公司开发的集Web页制作和网站管理于一身的所见即所得Web页编辑器Dreamweaver，它是一套针对专业Web页设计师的可视化Web页开发工具，利用它可以轻而易举地制作出跨越平台限制和跨越浏览器限制的充满动感的Web页。Dreamweaver MX 2004集成了Dreamweaver 4和Dreamweaver U1traDev两种软件的功能，能够使网页和数据库连接起来，从而大量简化了服务器脚本的编写。
数据库可以使用瑞典的MySQLAB公司开发的MySQL或Microsoft公司开发的Office系列软件中的Access数据库。
另外还须用到Fireworks MX 2004 、Flash MX 2004、Photoshop CS等图形处理和动画制作工具。
综上所述，根据我国教育改革的“教学资源共享” 方针，建设学生作品网络展示平台是必要的；根据我国院校相关设施(如校园网)的完善，建设学生作品网络展示平台也是可行的。
目前，笔者正在着手进行本系的学生作品网络展示平台的开发，在开发之前曾到不少本专科院校的网站去浏览，还没有发现哪个学校已经是用这种方式进行学生作品的展示，也可能是笔者浏览的校园网还不够多，但也反映出这种展示方式的好处仍未被大多数学校意识到，然而笔者认为学生作品网络展示平台的建设是势在必行的，在不久的将来，这种展示方式必然会出现在各级各类学校当中。
参考文献
[1] 袁振国.当代教育学(M).北京：教育科学出版社，2004.
收稿日期：2007-12-30
【关键词】 教育评价；作品展示；网络展示平台
Constructs the student work network to demonstrate the platform the feasibility study
CONG Xue-yan
【Abstract】 reforms based on the new curriculum to consummates the appraisal system the request，this article from the teaching process middle-school student work demonstrated the vital role embarks in the education appraisal，(unfolds board or booth) through the old demonstration method with the recent information teaching under demonstration method (network demonstrated platform) the between contrast，elaborated constructs the student work network to demonstrate the platform the vital significance. Finally to the network demonstrated the platform development the feasibility will carry on discusses and produces the next development the suggestion.
【key wors】 educates the appraisal；Work demonstration；The network demonstrates the platform
【中图分类号】：G719.21【文献标识码】：A
【文章编号】：1673-4041(2008)02-0046-03
无论是小学、中学还是大学(尤其是职业技术类院校)，学生作品展示是学校教学必不可少的一个环节。究其原因，笔者认为主要有以下两个方面：
1 学生作品展示是教育评价的一个重要环节，而教学评价又是教育工作十分重要的组成部分
从20世纪70年代末我国开始进行教育体制改革开始，我国教育各领域的评价和研究就蓬勃发展起来，到现在，教育评价在整个教育事业中已经发挥着越来越重要的作用。教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可操作的科学手段，通过系统地搜集信息、资料并进行分析、整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而为不断完善自我和教育决策提供可靠信息的过程。它对教育主要具有诊断教育情况、改进教育效果、区分教育水准、激励教学热情和引导教育改进等功能。教育评价活动是由一系列环节组成的过程。不同类型的评价，具体的活动过程可能有所区别，但是在选择和设计收集评价信息的方法和工具方面，基本上是每类评价都要涉及的。丰富、有效、全面、可靠的信息，不是随便就可以获取的，学生作品展示就是获取信息的一种方法。展示出来的学生作品，不仅能反映出学生的学习与发展的成就，教师的教育教学工作、校长的领导水平，还能反映出学校的管理与办学水平、课程教材、教育计划、教育发展战略是否合理有效及是否取得预期的教育科研成果等。而且当代教育评价已不把被评者作为被动接受检查的客体，而是把他们看作参与评价的主体，采取各种途径和方法，使之积极参与评价过程。这样不仅可以使他们积极配合，保证评价工作的顺利进行，而且还能促进他们通过参与和交流，主动的客观检查和评价自己的工作和成就，改进自己的不足之处，吸取他人的经验，有利于进一步完善自我。学生作品展示显然也符合教育评价的这一发展趋势，学生在展示自己作品的同时也会把自己的作品与他人的作品进行比较，寻找优点与不足，以获得进一步的提高。同时由于作品需要公开展示，因此学生会主动为自己的作品倾注较多的心力与激情，以期创作出好的作品，这就能真实地反映出学生的学习成就，学生的成就也是教师教育教学的最终效果体现，因此学生作品展示又能为教师评价和学校办学水平评估提供可靠的信息依据。
2 学生作品展示对形成良好的学校文化有着积极促进作用
学校文化的运作必须通过载体实现，包括六种载体：①环境载体。②理念载体。③活动载体。④教学载体。⑤制度载体。⑥行为载体。其中活动载体就是动态的校园文化，包括校庆、纪念日、班(团、队)会、升旗仪式、艺术节、运动会、兴趣小组、科技活动等层面。开展校园文化活动，要“既体现知识性、科学性，更突出趣味性、娱乐性，最大限度地调动发挥学生的积极性、主动性和创造性，反对形式主义。”学生作品展正是具有这些特征的一种校园活动。通过学生作品展示学校可以加强对学生的创造性、实践能力、善于发现问题、分析问题、解决问题的能力、综合能力和社会活动能力等方面的培养，从而促进学生的全面发展和个性展示。
也许正是出于以上的原因，各级各类学校或多或少都有学生作品展示活动(中学，尤其是高中，由于应试的原因此类活动相对少一些)。如中小学的中队报创作评比、手工制作大赛，乃至各个学龄阶段的书法、绘画、摄影展等。在大学校园(尤其是职业类院校)，学生按专业不同可展示的作品类型就更多了。以笔者所在学校为例，实用艺术系有绘画类、造型类及服装设计类的学生作品展示；信息工程系有Photoshop、3D创意设计大赛；建工系有室内设计效果图展；机电系有历年毕业生组装的电子产品及车床零件加工作品展示等。而笔者曾参观过的鲁迅美术学院更是将学生作品展示得淋漓尽致，在教学楼里随处可见学生的优秀作品，使人一进入学校就感受到一股浓厚的艺术气息。
虽然各类院校的学生作品展示种类繁多，但是展示的基本都属于实物作品，而展示手段也不外乎两种：一种是静态的，就是将作品置于展板或展桌上，以供人参观浏览；另一种是动态的，如服装设计作品展示，就是由模特身穿设计作品进行时装表演，又或者如造型类展示，可以由学生在展示会场当场进行造型设计表演。
由于展示的是实物作品，这两种展示手段最大的优点就是直观与生动，使欣赏者能近距离的观赏每一个作品，并对作品留下深刻印象。缺点是作品不能长期展示，也无法长期保存以形成学校的长期教学资源，而且随着信息化时代的到来，一些新兴专业的学生设计作品是无法置于展板或展台上的，如动画(Flash 、3D 、Gif逐帧动画等)作品、多媒体(广告、片头片尾制作等)作品、网页、电子课件作品等等。
笔者有感于此，认为依托互联网、以现代信息技术为基础建设学生作品展示网络平台具有非常重要的意义：
2.1 它是展示学生电子文档类作品的生动有效形式。这种形式会以图、文、声、像来向浏览者传送作品的多感官信息，而且在作品参加展示时，只需作者将作品在网上直接上传即可。
2.2 它能够使学生获得大量观众，为学生将来的就业做准备。当网络展示平台以网站的形式发布在因特网上，会有大量的浏览者欣赏到学生的作品，从而使学生拥有了另一个向用人单位展示自己技能和天分的机会，同时也将为许多用人单位提供帮助。
2.3 它能够对各种类型的作品进行长期的展示、收集、保存和管理，为校园资料库提供大量素材。学生的作品除了本身就是电子文档的以外，其他的各种实物作品都可以通过数码摄影摄像、扫描等方式形成电子文档来进行展示，而且学生作品的大量收集必然为校园资料库的形成提供大量素材，反过来，资料库又会为学校提供教学资源，为学生提供学习参考资料。
2.4 通过它可以对展示的作品进行讨论，实现互评。讨论是促进学生进行知识建构的良好途径。在学生作品网络展示平台上，可以采用留言板或电子布告牌系统(BBS)针对展示的作品进行评论。这种学生间的互评不但可以促进学生对于知识的学习，还可以提高学生的评价能力，使其最终成为一个终身学习者。
对于学生作品网络展示平台的开发，应该着重解决以下几个问题：首先，展示平台应该有收集、存储和再现不同类型成果信息的功能。其次，展示平台应该有对作品的评论功能。
3 展示平台应该具有资源下载功能
学生作品网络展示平台应该是有后台数据库支持的动态网站，应当具有交互性，即网页会根据用户的要求和选择而动态改变和响应，将浏览器作为客户端界面；应当具有自动更新功能，即无须手动更新HTML文档，便会自动生成新的页面。因此需要使用服务器脚本语言，当前流行的有以下几种：CGI，ISAPI，ASP，PHP，JSP等。
网站具体开发可以使用美国Macromedia公司开发的集Web页制作和网站管理于一身的所见即所得Web页编辑器Dreamweaver，它是一套针对专业Web页设计师的可视化Web页开发工具，利用它可以轻而易举地制作出跨越平台限制和跨越浏览器限制的充满动感的Web页。Dreamweaver MX 2004集成了Dreamweaver 4和Dreamweaver U1traDev两种软件的功能，能够使网页和数据库连接起来，从而大量简化了服务器脚本的编写。
数据库可以使用瑞典的MySQLAB公司开发的MySQL或Microsoft公司开发的Office系列软件中的Access数据库。
另外还须用到Fireworks MX 2004 、Flash MX 2004、Photoshop CS等图形处理和动画制作工具。
综上所述，根据我国教育改革的“教学资源共享” 方针，建设学生作品网络展示平台是必要的；根据我国院校相关设施(如校园网)的完善，建设学生作品网络展示平台也是可行的。
目前，笔者正在着手进行本系的学生作品网络展示平台的开发，在开发之前曾到不少本专科院校的网站去浏览，还没有发现哪个学校已经是用这种方式进行学生作品的展示，也可能是笔者浏览的校园网还不够多，但也反映出这种展示方式的好处仍未被大多数学校意识到，然而笔者认为学生作品网络展示平台的建设是势在必行的，在不久的将来，这种展示方式必然会出现在各级各类学校当中。
参考文献
[1] 袁振国.当代教育学(M).北京：教育科学出版社，2004.
收稿日期：2007-12-30